【題目】下列比較金屬活動性強(qiáng)弱的實驗設(shè)計、現(xiàn)象和結(jié)論均正確的是（ ）
選項 | 實驗設(shè)計 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論（金屬的活動性） |
A | 將未經(jīng)打磨的鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現(xiàn)象 |
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B | 分別將表面積相同的鎂條和鋁條點燃放入盛滿氧氣的集氣瓶中 | 鋁條燃燒得更劇烈 |
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C | 分別將鋅片與鐵粉放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅片產(chǎn)生氣泡的速率比鐵粉慢 |
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D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產(chǎn)生氣泡，銅絲無現(xiàn)象 |
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A.AB.BC.CD.D
舉一反三期末百分沖刺卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),根據(jù)圖所示實驗,回答下列問題。
(1)甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________集氣瓶中加入液體的作用是_____________。把鐵絲弄成螺旋狀的目的_______________。
(2)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象為_______________________發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________水在該實驗中的作用是____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語填空：
（1）磷的元素符號______
（2）兩個鐵離子______
（3）二氧化硫中硫元素顯+4價______
（4）13號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖______
（5）空氣中含量最多的氣體______
（6）帶正電荷的原子團(tuán)______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖象表示對應(yīng)反應(yīng)過程的分析正確的是( )
A. 
如圖表示有、無 MnO2下等質(zhì)量同濃度 H2O2溶液的分解
B. 
如圖表示等質(zhì)量粉末狀和塊狀碳酸鈣分別與足量同濃度稀鹽酸的反應(yīng)
C. 
如圖表示等質(zhì)量的 Fe、Zn 與足量同濃度稀硫酸的反應(yīng)
D. 
如圖表示加熱高錳酸鉀制氧氣時，固體中錳、氧元素的質(zhì)量變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對于化學(xué)方程式2H2＋2O2
2H2O的意義敘述正確的是
A.氫氣加氧氣點燃等于水
B.兩個氫氣和一個氧氣點燃生成兩個水
C.每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣點燃生成36份質(zhì)量的水
D.32克氫氣和4克氧氣點燃生成36克水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們通過化學(xué)學(xué)習(xí)，了解了很多有關(guān)金屬材料的知識，請你運(yùn)用所學(xué)解決（或解釋）以下問題。
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以________（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。
（2）鐵比金活潑，因此鋼鐵易腐蝕.工業(yè)生產(chǎn)中常對鋼鐵零件“發(fā)藍(lán)”處理，以減緩其腐蝕。所謂“發(fā)藍(lán)”，就是將鋼鐵零件等進(jìn)行氧化處理，使其表面形成一層致密的藍(lán)黑色氧化膜，其處理過程可表示如下：
經(jīng)“發(fā)藍(lán)”處理后的鋼鐵零件表面上的藍(lán)黑色氧化膜能夠減緩鋼鐵腐蝕的原因是________；發(fā)藍(lán)過程的化學(xué)方程式
，式中X的化學(xué)式為____.為檢驗處理后的成品表面是否形成致密的氧化膜常往其表面滴5％硫酸銅溶液一段時間。如果氧化膜不致密（鐵部分裸露出來），將觀察到紅色物質(zhì)，試寫出反應(yīng)的原理_______（用化學(xué)方程式表示）
（3）為減緩海水對鐵質(zhì)海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜鐵質(zhì)船底鑲嵌的金屬是________（填選項）
A Pb（鉛） B Cu C Pt（鉑） D Zn
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 |
（實驗結(jié)論）
（1）A中產(chǎn)生的氣體是_____________。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的___________和____________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式 ____________。
（實驗評價）
（1）實驗設(shè)計Ⅳ的目的是比較__________________。
（實驗拓展）
（1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______________（填序號）。
A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進(jìn)行自來水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如下：
（其中， 表示鈉原子， 表示氯原子， 表示氧原子）
1.C物質(zhì)中氯元素的化合價是_____。
2.D物質(zhì)的名稱是____________。
3.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】按如表提供的信息，完成下列填空：
（1）H+核外電子數(shù)為_________；
（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律_________；
（3）第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_________；
（4）X、Y、Z、W元素表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖如圖：
物質(zhì)X和Y在高溫和催化劑條件下反應(yīng)生成Z和W兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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