Question

甲乙兩同學學完質量守恒定律后設計了如下實驗探究質量守恒定律．
（1）甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針______（向左偏、向右偏）因此他得出結論：蠟燭燃燒不符合質量守恒定律．
（2）乙同學對甲同學的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調節平衡，并設法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結論，蠟燭燃燒符合質量守恒定律．
（3）甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是______．乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律．并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是______．
（4）乙同學通過仔細觀察．還觀察到了一個明顯的現象______，他根據該現象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進行的實驗是______．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是______．
（5）乙同學實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______．請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例______．

Answer 1

（1）由于蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣逸入大氣中．所以過一會觀察到天平指針向右偏；
（3）甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是：石蠟燃燒產生的CO₂和水蒸氣逸散到空氣中，未稱量到；乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律．從微觀角度的解釋是：在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量沒有改變，由于生成物逸出，由此可得出結論：用實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，并有氣體參與時，必需在密閉容器中進行．
（4）乙同學通過仔細觀察．還觀察到了一個明顯的現象是：在干燥透明的玻璃容器上產生了水珠，他根據該現象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進行的實驗是：在容器中加入少量的澄清的石灰水，震蕩，澄清的石灰水變渾濁．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是質量守恒定律；
（5）乙同學實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是CO₂不支持燃燒，也不燃燒；在生活中應用該原理滅火的一個具體事例：用干粉滅火器滅火．
故答案為：（1）向右偏；
（3）石蠟燃燒產生的CO₂和水蒸氣逸散到空氣中，未稱量到；在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量沒有改變；
（4）在干燥透明的玻璃容器上產生了水珠；在容器中加入少量的澄清的石灰水，震蕩，澄清的石灰水變渾濁；生成物中有CO₂和H₂O；
（5）CO₂不支持燃燒，也不燃燒；用干粉滅火器滅火．