圖是某化工廠生產燒堿的工業流程圖.![]()
請根據以上信息回答下列問題:
(1)請寫出X物質在實驗室中的一種用途 .
(2)反應池中發生反應的化學方程式為 .
(3)操作①的名稱是 ,結晶得到的固體燒堿中可能含有少量的 (寫化學式).
(4)濾液D可加入反應池循環再利用,目的是降低生產成本和防止 .
(1)洗滌儀器(或做溶劑) (2)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(3)Ca(OH)2 (4)環境污染
解析試題分析:(1)工業上生成氫氧化鈉的反應原理是氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,氧化鈣與水反應能生成氫氧化鈣,故X是水,水在實驗室中常用于清洗儀器以及配制溶液等,故填:洗滌儀器(或做溶劑);
(2)反應池中氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;
(3)經過操作①,得到了濾液B和濾渣C,則操作①是過濾,由于氫氧化鈣是微溶于水的物質,得到的濾液中含有少量的氫氧化鈣,直接蒸發結晶,則得到的固體燒堿中含有氫氧化鈣,故填:過濾,Ca(OH)2;
(4)對濾液D進行循環利用,可以減少對環境的污染,故填:環境污染.
考點:物質的相互轉化和制備;過濾的原理、方法及其應用;生石灰的性質與用途;鹽的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題考查了常見物質的轉化,完成此題,可以依據已有的物質的性質進行.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
是一種廉價堿,常用于配制農藥波爾多液和改良酸性土壤;做饅頭發酵面團時會產生酸類物質,需加入適量的純堿(或小蘇打),讓其相互作用產生 氣體,既可以防止饅頭產生酸味,又可使蒸出的饅頭松軟可口;四川蘆山地震后為保證居民生活用水,應急處理的方法中通常有下列過程:在渾濁的河水中加入凈水劑,經靜置沉淀后再 (填一種操作方法).可達到除去水中不溶性雜志的目的.
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
(8分)下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質,且甲、乙、丙為不同類別的化合物,乙屬于氧化物。胃液中含有適量的甲,可幫助消化。圖中“—”表示兩端的物質問能發生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物已略去。![]()
(1)寫出甲的化學式 。
(2)①若乙在常溫下為液體,丙可用來改良酸性土壤,則乙的化學式為 ,丙的化學式為 。
②若乙在常溫下為氣體,且可由甲與大理石反應得到,則乙的化學式為 ,丙能與①中的丙發生復分解反應,其化學方程式為 (寫出一個即可)。
③寫出①中的乙和②中的乙發生化合反應的化學方程式 為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
某同學做了如下實驗(1)取甲、乙兩試管,分別加人1%淀粉溶液各4毫升.(2)甲試管內加入2毫升唾液,乙試管內加入2毫升蒸餾水.(3)同時將兩試管置于37℃的溫水中恒溫10分鐘后取出,分別滴加1滴碘液.(4)觀察結果.請回答下列問題:
(1)該實驗的目的是
(2)請設計一張實驗記錄表,將實驗步驟及正確操作后觀察到的實驗結果填入表中.
(3)有同學認為設計上述實驗時,應確保甲、乙兩支試管中的pH相同,但不必考慮pH大。阏J為這種說法是否正確? ,說出理由 .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
某同學在學習溶液的酸堿性時發現鹽溶液NaCl呈中性Na2CO3溶液呈堿性,該同學認為有可能有的鹽溶液會呈酸性,上網查資料發現(NH4)2SO4,FeCl3溶液呈酸性.該同學來興趣了寫出如下的學習小結,請你做一做:
(1)鹽溶液pH的可能為(將你的假設填入空格中)① ② ③pH=7
(2)要測定該溶液的酸堿性用 ,如要知道該溶液的酸堿度可用 .操作方法 .
(3)“莊稼一枝花,全靠肥當家.”(NH4)2SO4是一種氮肥能促進農作物的莖、葉生長茂盛,能使紫色石蕊試液變 色.
(4)銨態氮肥的檢測方法是: .
(5)該同學加熱FeCl3溶液發現有紅褐色沉淀生成,請寫出化學方程式: .(提示:Cu(OH)2等難溶性堿在pH>5鹽酸中不溶解)
(6)為什么Na2CO3溶液呈堿性,(NH4)2SO4,FeCl3溶液呈酸性,上網查不是很明白,是高中要學的,等上高中后我一定要搞清楚.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(8分)石灰石有許多重要的用途。
(1)以石灰石為原料,可以生產生石灰,生石灰可做干燥劑,某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符?
(標簽如圖所示)![]()
【猜想與假設】固體成分為:
A:全部是碳酸鈣和雜質 B:既有碳酸鈣,也有氧化鈣和雜質
C:全部是 和雜質。
【設計并完成實驗】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 第一步操作:取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液 | 溶液變紅 | 說明固體成分中一定含有 |
| 第二步操作:再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 說明固體成分中一定含有 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(4分)某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動,請你和同學們一起進行實驗探究。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【知識梳理】該反應的化學方程式為(1) ;
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?
【猜想與假設】
甲組:只有Na2SO4 乙組:有Na2SO4和H2SO4 丙組:有Na2SO4和NaOH
【收集證據】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞試液溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有(2) 。
【表達與交流】為了驗證其余猜想,甲組同學的實驗方案是取少量試液于試管中,滴加氯化鋇溶液,觀察是否有白色沉淀產生。你認為他們的實驗方案(3) (填“正確”或“不正確”),你的理由是(4) 。
乙組同學取少量試液于試管中,加入(5)______ 溶液,振蕩,觀察到(6)___________________________,證明自己的猜想是正確的。
【反思與評價】為回收硫酸鈉,應取剩余試液于燒杯中,加入(7)______ 溶液,充分攪拌,蒸發即可得到純凈的硫酸鈉。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(4分)某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如下圖所示實驗,并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行探究(不考慮發泡劑等類物質)。![]()
【提出問題】廢液中所含溶質是什么物質?
【猜想與假設】
猜想1:廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl;
猜想2:廢液中的溶質只有NaCl;
猜想3:廢液中的溶質是NaCl和HCl;
猜想4:廢液中的溶質是__________________。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是 。
【實驗與結論】
(1)為驗證猜想2,甲同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是甲認為猜想2正確。甲同學的實驗________(填“能”或“不能”)驗證猜想2的正確性,原因是________________________________。
(2)乙同學為驗證猜想3,選鋅粒做試劑。假設猜想3是正確的,驗證時反應的化學方程式 。
(3)若猜想4正確,且最終欲得到純凈的氯化鈉溶液需加入_____溶液。
【拓展與應用】
若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行_________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(6分)依據表中的元素所組成初中化學常見的物質,回答下列問題。
| 元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 氯 | 鈉 | 鈣 |
| 元素符號 | H | C | O | Cl | Na | Ca |
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