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某同學做了一個趣味實驗（裝置氣密性良好）。整個實驗過程如圖所示：待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因。

白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內氣體壓強減小，小于外界大氣壓，所以B試管內液面上升。

因為白磷燃燒消耗氧氣，而生成的五氧化二磷又是固體，所以試管內的壓強會小于外界大氣壓，導致B圖中試管內液面上升．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）發酵粉是一種制作風味糕點的常見蓬松劑。某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究。
【查閱資料】①發酵粉一般含有NH₄HCO₃、NaHCO₃、明礬[KAl(SO₄)₂?12H₂O]中的2種。②已知反應：2NaHCO₃

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑
【提出假設】假設1：有NH₄HCO₃和NaHCO₃；
假設2：有NaHCO₃和明礬；
假設3：有和明礬。
【方案與流程】

【問題與討論】
（1）步驟①的操作是在研缽中把發酵粉和熟石灰混合、研磨。
（2）氣體A為。若生成A，證明假設或假設可能成立；若不生成A，證明假設成立。
（3）如果生成A，經過步驟②和步驟③后，生成氣體B，則B是（填化學式），證明假設成立，寫出步驟②的化學方程式（任寫1條）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）小丫在探究CO₂與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發現易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應過程中溫度的變化忽略不計）。
【討論】小丫認為易拉罐變癟，說明CO₂與NaOH溶液發生反應；小敏此結論不合理，還需進一步驗證，驗證方法是                                        （2分）；易拉罐為什么又后鼓起來？是不是反應又產生了氣體，該氣體的成分？
【提出猜想】a．可能是CO₂b．可能是。
【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁不僅與酸反應，還能與堿溶液反應2Al+2NaOH+2H₂O==2NaAlO₂+3X↑
【實驗驗證】
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發出“噗”的一聲，產生淡藍色火焰，片刻后熄滅。證明猜想    成立；
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產生氣泡。該步實驗的目的是                               （2分）；
【結論】CO₂與NaOH反應的化學方程式是                                  ；
【反思與應用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質，也不能盛裝           物質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）某同學用下圖裝置驗證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）。

(1)該同學驗證三種氣體一定存在。實驗進行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器的連接順序應是：混合氣體→ (    ) →( ) →D→( ) →( )（填A、B、C或E）；
(2)B裝置中觀察到的現象為
(3)混合氣體通過A裝置發生反應的化學方程式為

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)牙膏中的填充劑一般為碳酸鈣、二氧氣硅、氫氧化鋁，其中“黑妹”牙膏用的填充劑是碳酸鈣，請你設計實驗驗證其填充劑是碳酸鈣，完成下列實驗報告：

實驗操作步驟	實驗現象和結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）通過一年的學習，小明知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑．結合下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）請你在C處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法．
A．加熱高錳酸鉀 B．分解過氧化氫溶液 C．　_________　
（2）寫出標號儀器的名稱：a　_________　．若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，寫出反應的化學方程式　_________　，應選用的氣體發生裝置　_________　（填寫字母序號，下同）．
（3）小明了解到，向魚池中撒入過氧化鈣固體可增加魚池中的含氧量．
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣固體與水反應制取氧氣？
【查閱資料】2CaO₂+2H₂O=2Ca（OH）₂+O₂↑

實驗裝置的選擇	實驗主要過程及現象
氣體發生裝置應選　_________　收集較純凈的氧氣應選　_________	檢查裝置的氣密性，將水加入過氧化鈣中，開始有較多細小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩，只收集到極少量氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩后又有少量細小氣泡緩慢放出

【實驗結論】　_________　．
【分析與反思】過氧化鈣與水反應“開始有較多細小氣泡放出，隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是　_________　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

一般燙發常用兩種藥水先后加在頭發上使頭發變成波浪狀，第一種藥水是堿性物質，第二種是酸性物質。為了研究溶液的酸堿性強弱對發質+的影響程度，小明進行實驗，步驟如下：
①用水、鹽酸、氫氧化鈉配制pH分別為1、2、……、14的溶液各50毫升。
②從理發店收集同一個人的若干根基本相同的頭發，每組3根，分別浸泡在配制的14種溶液中。
③3小時后取出頭發，用紙巾吸干頭發上的液體，用測力計測出頭發的拉力值（頭發被拉斷時的拉力大小）。
④記錄實驗數據求得平均值，繪制圖像如下：

(1)為減少對實驗結果的干擾，實驗中小明對哪些變量進行了控制？_ _ __、__ _ _ （列舉兩個）。
(2)通過實驗，小明得出的初步結論是 _ _ _ _ 。
(3)為了使實驗結果更加準確，請寫出一點改進建議：_ _ _ _ _ _ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）小明對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，他確定了“探究鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。小明通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮氣。探究分兩步進行。
（1）測量鰾內氣體體積。小明設計了兩種方法:
A.用醫用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（如圖）。

你認為兩種方法中合理的是；
（2）探究鰾內氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內氣體，請你幫助他設計實驗驗證假設。

驗證	方法	現象
鰾內含O₂
鰾內含CO₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某校九年級（5）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態。同學們提出的下列猜想中不成立的是（）

A．土壤中缺少氮肥	B．土壤的酸堿度不適宜
C．教室里二氧化碳含量過大	D．教室里缺少陽光照射

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