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某校九年級（5）班教室里的一盆茉莉花葉片變黃，顯出病態。同學們提出的下列猜想中不成立的是（）

A．土壤中缺少氮肥	B．土壤的酸堿度不適宜
C．教室里二氧化碳含量過大	D．教室里缺少陽光照射

四個選項中土壤酸堿度不適宜、營養元素的缺乏、植物光合作用不夠充分的問題對植物的生長都會造成影響，只有二氧化碳的含量過大不但不會影響植物的生長，而且對植物的光合作用還有促進作用，有利于植物的生長，不會使出現病態．
故選C

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學做了一個趣味實驗（裝置氣密性良好）。整個實驗過程如圖所示：待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）“江北水鄉﹒運河古城”是今日棗莊的城市名片，而她又素以“煤城”著稱。煤是一種重要的能源，工業上常把煤進行氣化和液化處理，變為清潔能源。煤的氣化和液化流程如下圖所示：

【查閱資料】水煤氣是混合氣體，由兩種無色無味的氣體組成，可以燃燒。
【提出問題】水煤氣是什么？
【猜想假設】根據資料和反應物判斷，水煤氣可能是：①一氧化碳和氫氣；②二氧化碳和氫氣。
（1）提出以上猜想的依據是。
【設計實驗】請從下列裝置中選擇一種，設計簡單的實驗證明猜想。

（2）你選擇的裝置是 (填字母代號)，可能的現象為。
【實驗結論】（3）那么，猜想（填序號）是合理的。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在日常生活中，有這樣的說法，“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”。這種說法正確嗎?肥皂和洗衣粉混用會降低去污效果嗎?某科學興趣小組對此進行了探究，實驗過程如下：
①取三個塑料杯，分別編為甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2．5克洗衣粉和2．5克肥皂混合。
②在三個塑料杯中，分別加入相同溫度、相同質量的水，充分攪拌使之完全溶解，并測出溶液pH。
③在相同溫度下，將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液中浸泡10分鐘后，取出觀察，實驗結果記錄如下：

	甲	乙	丙
洗滌前洗滌劑溶液pH	10	8	9
去污效果	基本去除油污	基本去除油污	基本去除油污

換另一種品牌洗衣粉和肥皂做同樣實驗，實驗結果記錄如下：

	甲	乙	丙
洗滌前洗滌劑溶液pH	8	9	9
去污效果	完全去除油污	完全去除油污	完全去除油污

根據上述實驗，回答下列問題：
(1)“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”，這種說法正確嗎?               (選填“正確”或“不正確”)。
(2)將肥皂和洗衣粉混合使用會降低去污效果嗎?                (選填“會”或“不會”)。
(3)為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復同樣的實驗?

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化工廠的廢液中，可能含有H₂SO₄、K₂CO₃、Na₂SO₄、KCl、FeCl₃、HNO₃六種物質中的兩種。進行有關試驗，所觀察到的現象記錄如下表。試根據各步實驗及其現象進行分步推斷，再推斷所取的廢液的可能組合。

步驟	實驗操作	實驗現象	推斷（或結論）
（1）	取廢液放入試管觀察		廢液中肯定不含FeCl₃
（2）	用廣泛pH試紙測定廢液的pH	測定結果：pH=3
（3）	向廢液中滴入足量溶液	有白色沉淀出現	有硫酸或硫酸鈉
（4）	向上述過濾所得的濾液中滴加AgNO₃溶液	無明顯反應現象
廢液成分的可能組合（寫出溶質的化學式）		①_____________________ ②H₂SO₄、HNO₃ ③_____________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?臺州）某同學在網上查到了以下資料：溴百里酚藍是一種靈敏的酸堿指示劑，在酸性環境中呈黃色，中性環境中呈綠色，堿性環境中呈藍色，他用如圖裝置探究光合作用的原料和產物，實驗步驟如下：
（1）按圖甲所示安裝好實驗裝置，打開K₁，關閉K₂，用手捂住瓶壁后，觀察到導管口有氣泡冒出．此操作是為了　             　．
（2）將生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，加滿蒸餾水，滴加溴百里酚藍酸堿指示劑，再向瓶內通入二氧化碳，直到溶液變　    　色．
（3）按圖乙所示安裝好實驗裝置，放在　      　的環境中．
實驗現象：一段時間后，看到氣泡從植物表面冒出，導管①的管口處有水排出，溶液呈綠色，將帶火星的木條放在導管②的管口處，打開K₂，木條復燃．
實驗結論：　             　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?江西）(8分)小麗實驗操作模擬考試匠考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸食鹽水和澄清石灰水。

搡作步驟	實驗現象	實驗結論
分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液	A中無明顯現象 B中　　 C中	A中物質是食鹽水 B中物質是浠鹽酸 C中物質是澄清石灰水

【進行實驗】
【發現問題】如何處理上述廢液才能減少對環境的污染？
【思考與分析】應先對廢液中的溶質成分進行探究，后制定方案。
【實驗與探究】
(1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液：
(2)取少量清液加入跑題的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現的現象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有。（填離子符號）
【方法與應用】通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）隔夜萊是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自生長過程中所施氮肥。空氣中的微生物（如硝酸鹽還原菌）進入到蔬菜中，會產生一種還原酶，使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的萊在食用和保存階段都會有一些細菌進入；做熟的蔬菜更適合細菌生長。某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試，數據如下表：

菜肴	半小時	6小時	18小時	24小時
炒青菜	0.6861	0.7982	4.3333	55.3624
韭菜炒蛋	1.8153	1.9249	2.8390	5.6306
紅燒肉	2.4956	4.2558	4.3668	5.5188
紅燒鯽魚		2.0948	3.2300	7.2397

蓋有保鮮膜的菜肴在4⁰C的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量（單位：mg／kg）將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置4小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483mg/g。請根據以上材料，回答下列問題：
（1）亞硝酸鹽中含有NO₂^-，其中氮元素的化合價是     價；
（2）根據表中的數據，萊中的亞硝酸鹽含量變化的共同規律是                ；
（3）要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應該是              ；
（4）炒菜過程中溫度一般在100℃以上，你認為從生萊炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含量是否會持續增加       ，原因是                                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究。
【探究一】酸和堿反應的探究
（1）請依據下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	① 溶液顏色__________； ② 不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成_____色為止。	酸和堿發生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的______反應。

（2）小徐選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案          。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：                  ；                      。
【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究
（3）小徐取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g，逐滴加入碳酸鈉溶液。根據實驗測得的數據繪出右圖，其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質量，橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質量。請你參與回答下列問題：
①圖中oa段表示生成的        質量。
②通過計算求出圖中b點溶液的溶質質量分數。（寫出計算過程，最終結果保留至小數點后一位）

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