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區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( )

	A	B	C	D
區(qū)分的物質(zhì)	C0和C0₂	碳酸氫銨和磷礦粉	硬水和蒸餾水	羊毛和滌綸
方案一	通入水中，測(cè)pH	觀察顏色	品嘗	觸摸
方案二	通入氧氣中	聞氣味	加肥皂水	點(diǎn)燃聞氣味

試題分析：物質(zhì)的鑒別要通過(guò)想象判斷。A中通入氧氣中想象不明顯；實(shí)驗(yàn)室中的藥品不能品嘗，B錯(cuò)誤；羊毛和滌綸通過(guò)觸摸不能鑒別。故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）課外小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體（下圖），想通過(guò)探究確定其成分，以便重新利用。

【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標(biāo)簽破損，能造成標(biāo)簽破損的不當(dāng)操作有（寫(xiě)一點(diǎn)）。根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母代號(hào)）。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】初中化學(xué)常見(jiàn)的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。有關(guān)四種物質(zhì)的信息如下：

物質(zhì)	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
20^oC溶解度/g	36	109	21．5	9．6
水溶液的pH	7	14	11	9

【實(shí)驗(yàn)探究】為確定該溶液的成分，小芳設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）實(shí)驗(yàn)①觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)，由此得出結(jié)論是         。
（2）實(shí)驗(yàn)②觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是         。
【得出結(jié)論】通過(guò)以上活動(dòng)，小剛認(rèn)為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認(rèn)為可以，小芳的理由是         。
【拓展應(yīng)用】通過(guò)以上探究活動(dòng)，小組同學(xué)聯(lián)想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)。下列家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理的是

A．用米湯檢驗(yàn)食用加碘鹽中是否含碘元素	B．用食醋鑒別食鹽和純堿
C．用洗潔精溶解餐具上的油污	D．用明礬鑒別軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

若用pH試紙測(cè)定某溶液時(shí)，先用水把試紙潤(rùn)濕再測(cè)，則實(shí)際測(cè)得值與真實(shí)值相比 ( )

A．變大

B．變小

C．不變

D．不確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中含有的雜質(zhì)所選用試劑或操作方法不正確的一組是

	物質(zhì)	所含雜質(zhì)	除去雜質(zhì)的試劑或方法
A．	CuSO₄溶液	硫酸	加入過(guò)量Cu0粉末，加熱，充分反應(yīng)后過(guò)濾
B．	CuO	Cu	灼燒
C．	KCl	KClO₃	MnO₂，加熱
D．	O₂	H₂O	濃硫酸，干燥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“浸土選種”是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的科學(xué)方法，取武當(dāng)山特區(qū)某村土壤浸出的溶液，加入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色。下表為四種農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的pH范圍，你認(rèn)為該村土壤比較適宜種植的農(nóng)作物是（）

農(nóng)作物	水稻	茶樹(shù)	玉米	馬鈴薯
pH	6．0～7．0	6．0～7．0	7．0～8．1	4．8～5．5

A．玉米 B．茶樹(shù) C．水稻 D．馬鈴薯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖有四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及操作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中其現(xiàn)象不足以說(shuō)明C0₂與Na0H溶液發(fā)生了反應(yīng)的是（）

A B C D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)。

（1）由上圖實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的，因此要密封保存。
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C， A瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，對(duì)比A瓶與（選填“B”或“C”)瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO₂能與NaOH發(fā)生反應(yīng)。
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液（分別編號(hào)為A、B）。

方案一	方案二	分析
	微熱（不考慮水分蒸發(fā)）	兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，A中試劑為；方案二的設(shè)計(jì)原理是利用了。

（4）同學(xué)們看到盛有NaOH的試劑瓶上標(biāo)注著“NaOH含量不少于96.0%”，開(kāi)始如下探究：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】工業(yè)制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl + 2H₂O

2NaOH + H₂↑ + Cl₂↑，
然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體（在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品）。
【提出猜想】雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究】取樣溶于水，并分成兩份。
步驟①：向一份溶液中滴加酚酞試劑；
步驟②：向另一份溶液中滴加過(guò)量稀硝酸；
步驟③：向②所得溶液中繼續(xù)滴加硝酸銀溶液。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確。
請(qǐng)分析：
Ⅰ．步驟①中可觀察到液體變                   色；
Ⅱ．步驟②所得溶液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有               ；
Ⅲ．寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式              ；
Ⅳ．上述實(shí)驗(yàn)中步驟               （填寫(xiě)序號(hào)）是沒(méi)有必要進(jìn)行的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是

A．用熟石灰改良酸性土壤

B．銅用于制作導(dǎo)線

C．糖類和油脂為人體活動(dòng)提供能量

D．用生石灰作干燥劑

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