【題目】“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態度。下列做法中不符合“低碳”要求的是
A. 提倡騎自行車、乘公交車出行 B. 優化建筑設計，減少空調使用
C. 多挖煤、多發電，加快經濟發展 D. 少用一次性餐具、塑料袋
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖，是某同學進行空氣中氧氣含量測定的圖示。夾緊止水夾，把盛有少量紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，點著后迅速伸到盛滿空氣的集氣瓶中，反應的文字表達式是 ，
觀察到集氣瓶內的現象是 。
等集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，發現水能倒流到集氣瓶中，但不足1/5，試分析造成實驗誤差的原因（寫兩點）
① ；
② 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類活動必需的自然資源。工業上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。
（1）工業上制氧氣是____________（填“物理”或“化學”）變化。
（2）圖中儀器a的名稱是_______________。
（3）實驗室制取并收集氧氣，可選擇_____________裝置（填字母代號），此法制取氧氣的文字表達式為______________。若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是 。
（4）若用AC裝置組合起來制取某氣體，實驗結束時應先 后 。
（5）某氣體密度是空氣密度的
，且難溶于水，收集該氣體可選擇的收集裝置是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關生活常識的說法中，不正確的是
A. 發現家里煤氣泄露時，立即打開排氣扇
B. 硫酸銅溶液不能用鐵質容器盛放
C. 家用鋁鍋不宜用鐵絲球用力擦洗
D. 實行垃圾分類回收，既節約資源，又保護環境
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 二氧化碳有毒，不能供給呼吸 B. 合金中一定不含非金屬元素
C. 植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源 D. 原子的質量主要集中在原子核上
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是進行了以下探究
【問題1】細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射？
【資料1】鐵制品一般含有少量碳，含碳細鐵絲燃燒時，炭粒生成的二氧化碳在熔融態物質中形成氣泡，熔融態物質因氣泡炸裂引起火星四射現象．
【設計實驗】為了探究火星四射現象的原因，該小組同學設計的實驗方案：
【實驗探究1】小明做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗：
但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功．寫出導致該同學實驗失敗的可能原因（兩個）： 。
經過改進，該同學完成了該實驗，寫出反應的文字或符號表達式 。
【問題2】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵？
【資料2】自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種（Fe2O3為暗紅色，FeO極易氧化）。
【實驗探究2】將冷卻后的黑色物質碾碎，經實驗，說明濺落下來的黑色物質中還有鐵。
【問題3】鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？
【資料3】①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表；②Fe2O3鐵高溫分解成Fe3O4
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | |
熔點點/℃ | 1535 |
【理論討論】根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在 之間。
【拓展延伸】①Fe2O3高溫分解成Fe3O4和一種氣體，寫出該反應的文字或符號表達式 ；
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末，若粉末的顏色 ，就說明包裝盒漏氣，售貨員就能及時發現并處理。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮。現要收集一氧化氮氣體，可采用的方法是
A．向上排空氣法 B．排水法
C．排水法或向上排空氣 D．排水法或向下排空氣法
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為甲、乙兩種固體物質(均不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法正確的是 ( )
A．通過升溫可以將甲的不飽和溶液變為飽和溶液
B．100g濃度為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃，其質量分數仍為10%
C．10℃時,10g水分別溶解甲、乙達到飽和，溶解較多的物質是乙
D．20℃時分別將甲、乙的溶液蒸發相等質量的水，析出甲、乙的質量相等
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
