【題目】鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國知名.某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:
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(1)操作①中必須用到的一種儀器是 (填序號)
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作③的名稱是 ,操作④中用到玻璃棒,作用為 .
(3)用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液.經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有 (填序號)
①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了
③量取水時俯視讀數 ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理:
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①白色沉淀的化學式為 .
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是 .
③若實驗過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質量將 (填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量.
【答案】(1)A;
(2)過濾,防止局部過熱造成液滴飛濺;
(3)①②;
(4)①Mg(OH)2;②除去反應剩余的氫氧化鈉;③大于.
【解析】(1)研缽可以將大塊的變成小顆粒的,所以操作①中必須用到的一種儀器是研缽,故選:A;
(2)過濾可以將不溶物和可溶物分離,所以操作③的名稱是過濾,操作④是蒸發,要用到玻璃棒,作用為防止局部過熱造成液滴飛濺;
(3)氯化鈉溶液的質量分數偏小,可能是氯化鈉質量少了,也可能是水的質量多了,
①氯化鈉固體不純,會導致氯化鈉質量偏小,溶質質量分數偏小,故①正確;
②稱量時精鹽與砝碼放反了,氯化鈉質量等于砝碼質量﹣游碼質量,會導致氯化鈉質量偏小,溶質質量分數偏小,故②正確;
③量取水時俯視讀數,導致水的質量偏小,溶質質量分數偏大,故③錯誤;
④裝瓶時,有少量溶液灑出,質量分數不變,故④錯誤.
故選:①②;
(4)①氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀,所以白色沉淀的化學式為Mg(OH)2;
②除去氯化鎂加入的氫氧化鈉是過量的,對于氯化鈉也是雜質,所以在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是:除去反應剩余的氫氧化鈉;
③氫氧化鈉和氯化鎂會生成氯化鈉,鹽酸和氫氧化鈉也會生成氯化鈉,所以實驗過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質量將大于原精鹽中NaCl的質量.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室的下列做法中正確的是
A.為了節約藥品,用剩的藥品應放回原試劑瓶
B.為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品
C.為了能看到標簽,傾倒試液時,標簽不能向著手心
D.為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于溶液的說法正確的是
A.溶液都是均一、穩定的純凈物
B.飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度
C.溫度和溶劑的種類不會影響物質的溶解性
D.配制一定溶質質量分數的溶液需要經過計算、稱量(量取)、溶解等步驟
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是按教材中用無水碳酸鈉與稀鹽酸反應及氣體產物檢驗的演示實驗而設計的裝置圖.請回答:
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(1)該實驗裝置中一個明顯的錯誤是 .
(2)課堂演示實驗中所取的無水碳酸鈉是 (填“塊狀”或“粉末狀”)固體.
(3)試管A中發生反應的化學方程式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據生活經驗和所學知識判斷,下列課外實驗不能成功的是
A.用pH試紙檢驗酸牛奶是否變質
B.用肥皂水鑒別硬水和軟水
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢
D.用紫甘藍和酒精溶液制酸堿指示劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案正確的是
A.用點燃的方法除去CO2中少量的CO
B.用Fe2O3和稀硫酸制備FeSO4溶液
C.用水區別固體NH4NO3和固體NaOH
D.用BaCl2溶液檢驗Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3
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【題目】鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個反應中,鋁、氧氣、氧化鋁的質量比是
A.27:32:102 B.27:24:43
C.4:3:2 D.108:96:204
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【題目】同學們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質實驗。溶液配制:用37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3 )配制50g10%的稀鹽酸。具體步驟為:計算、 、混勻、裝瓶貼標簽,溶液配制過程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的 。
A、托盤天平
B、燒杯
C、漏斗
D、量筒
E、膠頭滴管
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制取二氧化碳:如圖A,檢查裝置的氣密性,然后加入藥品,將石灰石裝入試管的操作方法為 ,然后固定裝置,制取CO2,有關化學方程式是 。
二氧化碳性質檢驗:如圖B,現象為 ,由此推知,二氧化碳的一條性質是 。
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