【題目】“歸納與比較”是學習化學的重要方法，某同學對C、Ｈ2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有：
①構成：都由分子構成；
②性質(zhì)：都具有可燃性和還原性；
③用途：都可以用來冶煉金屬；
④狀態(tài)：常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
（1）通電一段時間后,玻璃管a收集到的氣體是 ，檢驗該氣體的方法是 。
（2）下圖為水分解的微觀過程：
①水的分解過程中,不發(fā)生變化的微粒是 。
②結合實驗現(xiàn)象,寫出水通電分解的化學方程式 。
(3)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子個數(shù)比。該實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是 。
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【題目】下列有關物質(zhì)的分類，錯誤的是
A. 空氣屬于化合物
B. 液氧屬于單質(zhì)
C. 氮氣屬于純凈物
D. 五氧化二磷既是氧化物，又是含氧化合物
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【題目】下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
A. 白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C. 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D. 一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成二氧化碳
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【題目】某興趣小組根據(jù)如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與并回答：
（1）a儀器的名稱是 ；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是A，該發(fā)生裝置中還缺少 ；該反應的化學方程式為 ；如用F裝置收集氧氣，氣體應從 （填“b”或“c”）通入．
（3）實驗室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣，可選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （填序號）；如果選擇排空氣法收集氣體，寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法 ．
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【題目】下列操作能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 除去銅粉中的氧化銅粉末 | 通入足量氧氣并加熱 |
B | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
C | 分離鐵粉與銅粉混合物 | 加入足量稀硫酸，過濾 |
D | 鑒別純堿和小蘇打 | 滴加稀鹽酸 |
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【題目】鋅粉、鋁粉、鎂粉的混合物3.8g與一定量的稀硫酸恰好完全反應生成氫氣0.2克，將反應后的溶液蒸發(fā)水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸鎂的混合物的質(zhì)量為
A．13.6g B．13.4 g C．12 g D．11g
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【題目】人處于緊張狀態(tài)時，維生素的消耗就會明顯增加，所以月考期間就要相應的多補充下列物質(zhì)中的
A．饅頭 B．大蝦 C．豬肉 D．蔬菜
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【題目】（3分）我國鐵資源很豐富。用赤鐵礦煉鐵的原理是 ，冶煉出來的為生鐵。生鐵和鋼的性質(zhì)不同的原因是 。鋼可制成蒸鍋，主要是利用鋼的延展性和 。
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