【題目】下列說法中，正確的是
A．金剛石、石墨都是由碳原子構成的，都很硬
B．木炭不完全燃燒時會生成一氧化碳，同時吸收大量的熱
C．單質碳具有氧化性，沒有還原性
D．固態二氧化碳俗稱“干冰” ，可用于人工降雨
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等，可以蒸發除去水分，得到粗鹽。粗鹽中含有多種可溶性雜質（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質（泥沙等）。通過如圖所示過程，使粗鹽得到初步提純：
（1）操作a的名稱是 ，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。
（2）通過蒸發M溶液中的水分使之濃縮結晶，想一想：能否采用降低溶液溫度的方法來達到同一目的？ （填“能”或“否”），理由是 。
（3）在蒸發操作時，當蒸發皿中出現較多量固體時，應 ，利用蒸發皿的余熱使濾液蒸干。
（4）某同學欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物，進行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取一定量精鹽樣品于試管中，加水使之完全溶解，并向其中加入 ① | ② | 寫出一個相應的化學方程式： ③ 結論：該精鹽樣品為混合物 |
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【題目】在下列實驗中，觀察到的現象或得出的結論，完全正確的是
①濃氨水中出現紅色，說明氨分子很小且不斷運動
②既能說明甲烷有可燃性，又能說明甲烷是由碳和氫兩種元素組成
③既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
④既能探究可燃物的燃燒條件，又說明白磷的著火點比紅磷低
⑤鐵釘表面無明顯現象，能說明鐵生銹的條件是要有氧氣和水
A．2個 B．3個 C．4個 D．5個
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【題目】某學習小組探究氫氧化鈣溶液的化學性質，并作了延伸探究。
探究一：甲同學設計了如下實驗方案，請你幫助完成實驗報告。
【提出問題】實驗方案（3）褪色后溶液中的溶質是什么？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【作出猜想】乙同學從反應情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質可能有以下三種情況：
①氯化鈣 ②氯化鈣和氯化氫 ③氯化鈣和氫氧化鈣
【分析討論】丙同學從實驗現象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。
探究二：丁同學為進一步驗證乙同學的猜想，設計實驗如下：將實驗方案（3）褪色后溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量，邊滴加邊振蕩。實驗后得出產生沉淀質量與碳酸鈉溶液體積之間的關系，如圖所示。寫出實驗過程中的現象 。
【得出結論】乙同學的猜想中， （填序號）合理。
【反思討論】學習小組結合圖像，分析了丁同學實驗過程中燒杯內溶液的變化。下列說法正確的是 （填序號）
A．溶液質量逐漸增大
B．氯化鈉質量逐漸增大，V2后不變
C．氯化鈣的質量先增大后減小
D．溶液的pH一直增大
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【題目】可溶性鋇鹽有毒．既不溶于水，又不溶于酸的硫酸鋇不但對人體無毒，還由于它不易被X射線透過，被醫療上作為X射線透視胃腸的內服藥劑﹣“鋇餐”．若誤食了溶于水的BaCl2，可用于解毒的藥劑是（ ）
A．糖水 B．食鹽水 C．硫酸鈉溶液 D．碳酸鈉溶液
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【題目】家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，課外探究小組的同學欲測定某超市出售的純堿樣品是否符合標準（標明中碳酸鈉的含量為≥96%）。他們取該純堿樣品11.0g，全部溶解在100.0g水中，再加入氯化鈣溶液141.0g，恰好完全反應。過濾干燥后，稱得沉淀質量為10.0g。請計算：
①純堿樣品中碳酸鈉的質量；②該樣品是否合格；③反應后所得濾液中溶質的質量分數。
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【題目】（5分）如圖是實驗室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題：
（1）反應生成CO2的化學反應方程式是 。
（2）為了檢驗該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內注水，當 ，說明裝置的氣密性良好。
（3）實驗過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是 。
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