【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是（ ）
A. 集氣瓶內加入少量水可吸收五氧化二磷和降低溫度
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】圖1是探究白磷在水中燃料的實驗裝置。該裝置的不足之處有：①通入氧氣時，白磷易被沖散而較難與氧氣接觸；②逸散的五氧化二磷會造成空氣污染。圖2是探究白磷在水中燃燒的改進實驗裝置，由A、B、C三部分組成。請認真閱讀下列內容并回答有關問題：
資料卡：氫氧化鈉溶液能吸收五氧化二磷。
（1）在錐形瓶中加入1藥匙二氧化錳，用注射器吸入約40mL5%的過氧化氫溶液，然后將注射器的針頭刺入橡皮塞中。
（2）在廣口瓶中加入氫氧化鈉溶液至其中上部，旋緊雙孔塞．加入氫氧化鈉溶液的目的是__________。
（3）取一塊綠豆大小的白磷放入小試管中，再加入少量約80℃熱水（熱水的高度以小試管高度1/2為宜）；將大試管稍作傾斜，讓小試管沿大試管內壁滑入大試管中；將雙孔塞的長導管伸到小試管中接近白磷正上方的位置，旋緊雙孔塞；最后將大試管放入燒杯中。放白磷的試管必須要小，其原因是____。
（4）按題圖2連接好裝置。在燒杯中加入200mL約80℃熱水，若觀察到C裝置浸沒在氫氧化鈉溶液中的長導管末端有氣泡冒出，則氣密性良好。燒杯中加約80℃熱水的目的是__________。
（5）緩慢推動注射器。小試管中發生反應的符號表達式為__________，裝置B小試管中觀察到的現象為：①有氣泡產生；②__________。
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【題目】用化學符號表示：
①2個氫原子：_______ ②3個鋁離子：___________
③2個水分子________ ④氧化鎂中鎂元素的化合價為正二價________
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【題目】初四的學習生活緊張而忙碌，每天清晨都會看到廚房里媽媽忙碌的身影，為我們準備豐盛的早餐，媽媽既是一位“美食家”，又是一位“化學家”，在廚房鍋碗瓢盆的碰撞中，發生著很多奇妙的變化。請根據所學知識解答下列“廚房”中的化學問題：
（1）金屬做鍋，主要利用的物理性質是①______；家用鐵鍋多為生鐵，用完后擦洗不凈常會生銹，鐵銹主要成分的化學式為______；
（2）餐具洗滌劑除油污的原理是______ 作用；燒開水的水壺用久后內壁會出現水垢，水垢可以用廚房中物質（寫主要成分的化學式）______來去除；
（3）食鹽是廚房中重要的調味品，但不宜食用過多，每人每天約需食鹽的質量是 ______；用食鹽腌漬的食品不僅風味獨特，還可以 ______；、
（4）在制作饅頭、面包等發面食品時，往往要在面團中加入發酵粉，以使食品松軟可口，其原理是：______ ，氣體在面團中形成許多小氣室，從而使面食疏松多孔
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【題目】有X、Y、Z三種金屬，把X、Z分別投入稀硫酸中，只有X表面有氣泡產生，把Z投入Y的鹽溶液中，Z表面有Y析出。列判斷錯誤的是
A. 金屬活動性順序是：X＞Z＞Y B. Y投入X的鹽溶液中，無X析出
C. 若Z是Cu，則Y一定是Ag D. 除去Y中的雜質X，加鹽酸溶解后過濾
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【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。如圖實驗裝置和選用藥品,現分別標以A、B、C、D表示如下:
A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學來完成,D實驗由丁組同學對鎂條燃燒前后分別進行稱量,他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
（1）A實驗:紅磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡。結論:質量不守恒。待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡。結論:質量守恒。你認為結論正確的是_______(填“前一種”或“后一種”),而導致另一種結論錯誤的原因是________，整個過程中小氣球的變化是________。
（2）丙組同學認為C實驗說明了質量守恒。請你從原子的角度說明為什么?________；乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”。老師指導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是________； D實驗鎂條燃燒前后,質量不相等的原因是________。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
（1）生成黑色固體的化合反應________。
（2）生成有刺激性氣味氣體的反應________。
（3）電解水的反應________。
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【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時，用到了如圖所示裝置，請回答有關問題：
（1）能用B裝置收集二氧化碳，是因為二氧化碳的密度比空氣______。
（2）用B裝置收集二氧化碳時，檢驗是否收集滿的方法是將______的木條放在________。
（3）二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有__________、________的性質。
（4）將生成的二氧化碳通入石蕊試液中，試液變紅，原因是反應生成的______使石蕊變色的。寫出此反應的化學方程式______。
（5）將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的主要目的是_______ (填字母序號)
A.使反應隨時發生或停止 B.使破損的小試管得到利用 C.生成更多的二氧化碳
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【題目】化學和生產、生活密切相關，請你用所學知識回答下列問題：
(1)空氣有多種氣體組成，它屬于_________(選填“混合物”或“純凈物”)，今年京津冀霧霾天氣比較嚴重，這是空氣受到嚴重污染的原因，空氣污染物主要有_________與___________兩大類．
(2)合金具有良好的物理、化學性能，下列物質不屬于合金的是________(選填序號)．
a．黃銅 b不銹鋼 c．鐵礦石
(3)鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是____________．
(4)目前；石家莊所有的出租車和大部分公交車使用的燃料都是天然氣，天然氣的主要成分是______(填化學式)，其燃燒的化學方程式為__________________．
(5)鐵是應用最廣泛的金屬，鐵制品很容易生銹，其生銹的條件是_______________，實驗室可以用稀鹽酸除去鐵銹，該反應的化學方程式為____________．
(6)人類離不開水，自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______填操作方法)、吸附和蒸餾等方法可以凈化水，實驗室可以用__________(填實驗名稱)實驗探究水的組成，該反應的化學方程式為________
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