【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D，E在D中燃燒很旺，發白光且只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體F。
（1）、寫出以上物質的名稱：A B D F 。
（2）、寫出A、B得到C、D的文字表達式 ： 其中B起 作用，此反應屬于 反應（填“化合”或“分解”）。
（3）、寫出E+D→F的文字表達式： 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師從某化工廠收集來一些廢堿液（主要成分為碳酸鈉，還含有少量氯化鈉，其它雜質不計），組織課外興趣小組的同學以其和石灰乳為原料制備燒堿，并對所得的燒堿粗產品的成分進行分析，請參與他們的探究活動。
（1）將廢堿液加熱蒸發濃縮，形成較濃的溶液，冷卻后與石灰乳混合，寫出所發生反應的化學方程式_____。
（2）將反應后的混合物過濾，得到的濾液進行蒸發結晶，制得NaOH粗產品。
（提出問題）所得粗產品中究竟含有哪些成分呢？
（作出猜想）猜想一：NaOH和NaCl；
猜想二：NaOH、NaCl和Na2CO3；
猜想三：______。
（進行實驗）（1）張帆進行了下面的實驗：取適量粗產品溶于水，滴加少量稀鹽酸，觀察到沒有氣泡產生，證明猜想二不合理；
（2）李東進行了下面的實驗：取適量粗產品溶于水，滴加Ba（NO3）2溶液出現白色渾濁，該粗產品中一定不含有____，理由是______________。
（思考討論）大家認為張帆的結論有錯誤，原因是_________。
（得出結論）經討論后，大家一致認為李東的實驗方案可直接獲得結論：猜想二合理。
（拓展延伸）（1）在分析反應后所得產品成分時，除了需考慮生成物以及原料中不反應的成分外，還需考慮________。
（2）請你圍繞該實驗，繼續提出一個有探究價值的問題________。
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【題目】實驗室有一包粉末狀固體，老師說可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
（1）取少量固體于試管中，向其中加入過量稀鹽酸，充分反應后，產生氣體X，得到無色溶液A。氣體X的化學式為_____。
（2）取少量無色溶液A于試管中，向其中滴加過量的硫酸鎂溶液，產生沉淀，過濾后得到濾液B。根據操作（1）和（2）的現象可知原固體中一定不含_____；若向濾液B中逐滴滴加氫氧化鈉溶液至過量，在此過程中觀察到的現象是__________。
（3）另取少量固體，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到濾液C，向濾液C中通入少量二氧化碳，有白色沉淀產生，則濾液C中的溶質肯定含有___________。
通過實驗，興趣小組的同學確定了該固體的組成。
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【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發生反應（2H2+O2
2H2O）的微觀模擬圖。
請回答下列問題：
此變化中發生改變的微觀粒子是 。
從微觀角度解釋化學變化的實質是 。
設N個氫分子的質量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應生成的水分子數為 N。
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【題目】煤的綜合利用是將煤隔絕空氣加強熱，使煤分解成許多有用的物質，煤氣是其中一種。煤氣的主要成分是什么呢？某興趣小組為此展開了探究。
【查閱資料】 （1） 煤氣中可能含有 CO、CO2、H2、CH4 中的一種或幾種。
（2） 常溫下，氯化鈀(PdCl2)溶液吸收 CO 時發生的化學反應方程式為：
CO ＋PdCl2＋H2O 
CO2＋Pd↓(灰色) ＋2HCl
【實驗方案】興趣小組的同學設計如下裝置探究煤氣中的成分。
【交流討論】請回答實驗中的有關問題：
（1）實驗開始后，A 中無明顯現象，說明煤氣中不存在____________________；
（2） 若煤氣中有 CO 存在，則 B中產生的現象是 ；
（3） 寫出 C 中發生反應的化學方程式___________________________；（寫一個即可）
D 中濃硫酸的作用是_________________________。
（4） 若 F 中無水CuSO4變藍色，則E中一定發生的化學方程式為 ；
（5）點燃F裝置導出的氣體，有火焰產生。江楓認為煤氣中含 CH4，理由是CH4可以燃燒，CH4 燃燒的化學方程式是____________________________________，老師則認為不能確認煤氣中含有 CH4，理由是__________________________。為了確定煤氣中是否有CH4，老師接著采取的操作方法是 ；觀察到的現象是___________________________________。由此驗證煤氣中一定含有CH4。
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【題目】（10分）下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。
（1）該實驗的成敗關鍵有兩點：①燃燒匙內的紅磷必須_____________________________；②酒精燈點燃紅磷后，必須立即____________________________。
（2）紅磷燃燒時的現象為_____________________________________________________。
（3）實驗過程中鐘罩內水面逐漸______________，該實驗驗證了_________________________。
（4）若實驗中紅磷的量太少，測得氧氣的體積分數會________。若鐘罩的氣密性不好，測得氧氣的體積分數會________。
（5）若實驗結束，鐘罩中水位上升不到預期位置，則實驗失敗的原因可能是：
____________________________________________________________(寫出一點)。
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【題目】(3分)鍶的原子結構示意圖如圖所示，其元素符號為Sr。
（1）請寫出圖中a的數值為__________。
（2）你認為它可能與元素周期表中11-18號元素中__________(寫元素符號)的化學性質相似。
（3）請寫出金屬鍶與稀硫酸反應的化學方程式___________________________________。
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【題目】(9分)化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規律的科學。
（1）下列由美國《科學》雜志評出的2011年十大科學進展中的四項研究，主要屬于化學探究領域的是
A．研制出一種瘧疾疫苗 B．觀測奇異的恒星系
C．揭開人類起源之謎 D．研究太空中的原始氣體的組成
（2）某化學反應過程的微觀示意圖如下：
（圖中“
”和“
”分別表示兩種不同元素的原子）
①由上圖還可以看出，分子是由 構成的。
②上圖中表示的物質屬于純凈物的是 （選填“反應前”或“反應后”）
③在化學反應前后，分子的種類 （選填“一定改變”、“可能改變”或“一定不變”）
④化學變化中分子和原子的本質區別是 。
（3）某同學對焊接切割金屬的氧炔焰很感興趣，他查閱資料后得知：
乙炔，化學符號為C2H2，俗電石氣。在室溫下是一種無色、極易燃的氣體。純乙炔在空氣中燃燒火焰溫度達2100度，在氧氣中燃燒可達3600度。在燒焊金屬方面有重要的用途。乙炔完全燃燒生成二氧化碳和水。
該同學根據所學化學知識決定設計實驗驗證乙炔燃燒的產物，進行了如下實驗。
操作步驟 | 現象 | 結論 |
在氧氣中點燃燒乙炔，在火焰上方罩一干燥而冷卻的燒杯 | 出現水霧 | 乙炔燃燒有水生成 |
翻轉燒杯，倒入 ，振蕩 | 乙炔燃燒有二氧化碳生成 | |
乙炔完全燃燒的表達式 | ||
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分)某九年級化學課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學性質的實驗，根據下圖的實驗裝置回答問題：
（1）制取氧氣應選用的裝置是 （甲或乙），收集氧氣可用 法和 法。此反應的文字表達式為 。
（2）木炭在圖丁中燃燒的現象是 。
（3）圖戊中的現象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ；木炭燃燒這個反應的文字表達式為 。
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