97久久人人超碰caoprom欧美 ,国产无遮挡在线视频免费观看,日本孕妇大胆孕交无码

小明對蠟燭及其燃燒進行探究，下列說法不正確的是

A．從蠟燭上切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮在水面，說明石蠟的密度比水小

B．取冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現，說明石蠟中含有氫、氧元素

C．在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明可燃物燃燒需要氧氣

D．用扇子可扇滅蠟燭火焰，說明將溫度降至可燃物的著火點以下即可滅火

A、切一小塊石蠟放入水中，石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水，故選項說法正確．
B、把冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，有水霧出現，根據反應前后元素種類不變，說明石蠟中含有氫元素，但無法判斷是否含有氧元素，故選項說法錯誤．
C、在密閉容器中，蠟燭燃燒一段時間后熄滅，說明物質燃燒需要氧氣，故選項說法正確．
D、用扇子可扇滅蠟燭火焰，使蠟燭周圍溫度降低到著火點以下，故選項說法正確．
故選B．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有兩瓶失去標簽的試劑,其中一瓶是固體，另一瓶是液體。化學學習小組分別各取少量這兩種試劑在試管中混合，發現立即產生一種無色氣體。老師要求他們探究這兩種試劑反應產生的氣體究竟是什么？驗證實驗方案如下：

試根據你的猜想寫出產生此氣體的化學方程式。
如果要求你制取該氣體，采用的發生裝置可選取下圖中的 (填序號).

A B C D E
有同學提出此無色氣體還有可能是另外一種氣體，也請寫出這種氣體_______(填化學式)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

興趣是最好的老師，化學實驗深深地吸引了我們每一個同學。下列裝置或操作能達到實驗目的的是( )

A．稀釋濃硫酸	B．探究燃燒的三個條件
C．測定空氣中氧氣的含量	D．探究C0₂的性質

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某校化學興趣小組用下圖所示裝置對鐵生銹的條件進行了探究。

請回答：
（1）A中反應的化學方程式為_________________________________________________。
（2）B中生石灰的作用是除去氧氣中的水蒸氣，其反應的化學方程式為_________________
_______________________________________。
（3）4分鐘后觀察：C處鐵絲依然光亮，D處鐵絲表面灰暗，E中鐵絲依然光亮。說明鐵生銹主要與______________________有關。
（4）D、E處實驗現象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣（CaO₂）固體，為魚提供氧氣。過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質？課外興趣小組決定對這一問題中進行探究，請你參與。
實驗探究一：過氧化鈣與水反應除生成氧氣外，還生成什么物質？
【猜   想】另一生成物為氫氧化鈣。
【進行實驗】取適量過氧化鈣放入試管中加適量水，向試管中滴加酚酞試液，液體變成
   色，則猜想成立。寫出該反應的化學方程式          。
【意外發現】較長時間后，同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色，你認為褪色的可能原因是          。
【查閱資料】過氧化鈣放置在空氣中，會變質產生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質。
實驗探究二：測定久置過氧化鈣純度
【實驗過程】稱量144g樣品放在銅網中，按圖示裝置組裝后（藥水瓶底部留有小孔），稱量儀器及藥品總質量，將銅網插入足量水中，反應完全后稱量儀器及反應后物質總質量。測得實驗數據如下表。

	樣品質量	裝置及藥品總質量	裝置及反應后物質總質量
實驗數據	144g	394g	378g

【問題討論】
（1）藥水瓶中堿石灰的作用為          。
（2）本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是          。
（3）根據實驗數據計算：
①生成氧氣       g。
②樣品中過氧化鈣的含量是     。
實驗探究三：測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如下圖所示，連接好裝置，檢查裝置氣密性合格；

②稱量20g樣品置于燒杯中，加入適量水混合，完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中，向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用；
③將量氣管液面調節到“0”刻度，并使量氣管內液面與油層相平，打開止水夾和分液漏斗活塞；
④反應結束后，再次調節量氣管內液面與油層液面相平，讀出氣體體積；
⑤查得CO₂的密度，計算樣品中碳酸鈣的質量分數。
【問題討論】
（4）圖中油層的作用為         ，油層上方
留有空氣，會使測量結果         （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。中和反應明顯放出熱量，滴加稀鹽酸后，發生裝置里發生的中和反應的化學方程式為         ，這個反應的發生可能使測定結果         （填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。
（5）反應結束后，測得量氣管讀數為1120ml，根據該條件下CO₂的密度得知生成CO₂的質量為2.2 g。求樣品中碳酸鈣的質量分數（寫出計算過程）。
（6）步驟④中再次調節量氣管內液面與油層液面相平的方法為         。步驟②中將樣品和水混合的目的是         。
（7）充分反應后將燒瓶中的液體蒸干，得到27.75g固體，這袋樣品在變質前全為過氧化鈣，其質量為         g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組的同學在加熱銅與濃硫酸的混合物實驗時，發現生成了一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液，進行如下探究活動．
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發生反應，生成水而不生成氫氣，同時生成二氧化硫和銅鹽．
②硫酸銅溶于水后，溶液呈酸性．
[知識回顧]銅、銀_______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產生氫氣．
[分析討論]⑴對于生成的藍色溶液，小東認為可能是Cu(NO₃)₂溶液，小楠認為不可能是Cu(NO₃)₂溶液，而可能是硫酸銅溶液，小楠的理由是                     ．
⑵寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                           ．
⑶小東根據化學方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎                            ．
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余？
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產生，經大家討論后，該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是                    ．
[反思評價]⑴有同學提問：為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗？你的回答是             ．
⑵同學們發現:將足量的銅和足量的濃硫酸置于容器中加熱,一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎？                    ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）某學習小組對硫酸進行如下研究：
（1）已知相同溫度下，硫酸的質量分數越大溶液的酸性越強。若對稀硫酸進行如下操作，溶液的pH因化學變化而升高的有（填字母）。
A．加少量水 B．加少量鐵粉 C．加少量氫氧化鉀 D．加少量濃硫酸

時間/h		1	1.5	4	8	12	24	48	60
吸水質量/g	硫酸甲	1.6	2.2	5.2	10.3	14.0	20.9	29.2	32.1
吸水質量/g	硫酸乙	1.2	1.5	3.5	5.9	8.1	12.9	19.5	21.0

（2）向兩個燒杯中分別注入硫酸甲（溶質質量分數為98%，密度為1.84g/cm³）和硫酸乙（硫酸甲與水的按體積比1︰1混和）各10mL，稱量并記錄不同時間（h）兩種硫酸溶液吸水的質量，數據見下表：
①若量取硫酸甲時俯視讀數，則所配硫酸乙的溶質質量分數將       （填填“偏大”、“偏小”或“不變”。
②由表中實驗數據可知：有關硫酸吸水性的說法不正確的是         （填字母）。
A.硫酸甲和乙都有吸水性 B.只有硫酸甲有吸水性   C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強（3）在高效復習課堂中，同學們利用稀釋后的稀硫酸，硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質的溶液對 “復分解反應發生的條件”進行再探究。
①將上述四種溶液兩兩混合，判斷其兩兩之間能否發生反應，請寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
一個中和反應                       ；一個有沉淀生成的反應             。
②利用上述四種物質的溶液完成實驗后，將所得物質混合并過濾，得到一種無色溶液。經測定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                。為了驗證該溶液中可能含有的陰離子是否存在，請按如下實驗進行驗證。

溶液中可能含有的離子	設計實驗驗證（實驗步驟、現象及對應的結論）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

欲在室溫和1.01×10⁵Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實驗裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：

⑴假設氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序為a→     →     →b→c→f→e→d（填寫字母）。
⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是     ，作用是。
⑶連好儀器后，要進行的操作步驟有以下幾步：
① 待儀器B中的物質恢復至室溫時，測量量筒C中水的體積（假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL）；
② 擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設其質量為mg），并將其投入試管B 中；
③ 檢查各裝置的氣密性；
④ 旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞。
上述幾步操作的先后順序是     。（2分）
⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響）     。
⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響）     。
⑹甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質量的鎂完全反應后生成氫氣的體積：

實驗步驟如下：
① 檢查裝置的氣密性；
② 向試管B中加入鎂條；
③ 準確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動的水準管）；
④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤ B中不在有氣體產生并恢復至室溫后，準確操作，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差     （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應     ；
Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨，目的是      ；
Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發現鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗：     ；理由是     。
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置，在步驟⑤讀數時所處的穩定狀態圖，則將會對實驗結果產生的影響是（假設其余步驟完善且操作準確無誤）：乙     ，丙     （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)科學探究是學習化學常用的一種重要方法,下面某校化學興趣小組同學的探究過程.
[發現問題] 加熱銅與濃硫酸的混合物，能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液。
[查閱資料] ① 某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發生反應，生成水而不生成氫氣，同時生成二氧化硫和銅鹽。
② 硫酸銅溶液呈酸性。
[知識回顧] 銅、銀    (填能或不能)與稀硫酸反應產生氫氣。
[分析討論]
(1)對于生成的藍色溶液，小東認為可能是Cu(NO₃)₂溶液，小楠認為不可能是Cu(NO₃)₂溶液，而應該是硫酸銅溶液，小楠的理由是                。
(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式                  。
(3)小東根據化學方程式說，該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅，小田認為不適宜，你能說出小田的一個理由嗎       。
[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余？
[討論交流]
①小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察有無沉淀產生，經大家討論后該方案被否定，你覺得否定該方案的理由是              。
②小東同學認為可以直接用石蕊試液來進行檢驗。小田認為不對，她的理由是          。
[反思評價]同學們又發現:將足量的銅和一定量的濃硫酸置于容器中加熱,反應一段時間后,會逐漸變慢,最后停止,其中可能的原因是            。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學