【題目】野炊時，小明發現篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，這樣做的目的是
A．使木柴與空氣充分接觸 B．升高木柴的溫度
C．降低木柴的著火點 D．方便添加木柴
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾醫學獎．她于2011年發現的青蒿素（化學式：C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物．
（1）青蒿素由 種元素構成．
（2）青蒿素分子中C、H、O三種元素質量的簡整數比為 ．
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【題目】關于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（ ）
A. 試管可以用作反應容器
B. 鐵架臺可以用來固定裝置
C. 量筒可以用作溶解食鹽的容器
D. 玻璃棒可以用來攪拌液體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在分子、原子、質子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應的橫線上．
能直接構成純凈物的是 ；化學變化中的最小粒子是 ；帶正電荷的粒子是 ； 決定原子質量大小的粒子是 ．
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【題目】（10分）A～I為初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系下圖所示（只略去反應①的部分產物）。其中B是紫紅色金屬；D、F為黑色固體；H是實驗室中最常見的無色無味液體。請回答：
（1）若A在常溫下為固體，則反應①的化學方程式為 ，下圖所示的儀器中，可用作該反應發生裝置的是 （填字母）；若A在常溫下為液體，則A的化學式為 ，反應①的基本反應類型是 。
（2）在金屬活動性順序中，B位于鐵的 （填“前面”或“后面”）。若要證明，所需試劑有：B的單質、鐵的單質和 （只填一種）。
（3）G的化學式為 ，它不具有的性質有 （填字母）。
A．酸性 B．還原性 C．毒性 D．助燃性
（4）反應②的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組設計的趣味小實驗裝置如圖所示。A、B是兩個系在玻璃導管一端的氣球，C是膠頭滴管。經檢驗該裝置氣密性良好。若錐形瓶和膠頭滴管中分別裝入相應的試劑組合（假設藥品均足量），充分振蕩后，氣球會發生相應的變化。
（請寫出符合要求的試劑組合（僅寫兩種），但所用方案的原理不能重復！）
（1）若A球迅速膨脹而B球無明顯變化，則錐形瓶與滴管中的試劑可能的組合是：① 、 ，② 、 。
（2）若B球迅速膨脹而A球無明顯變化，則錐形瓶與滴管中的試劑可能的組合是：
① 、 ，② 、 。
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【題目】（14分）實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體。請閱讀資料卡，回答有關問題。
資料：
1．第八屆國際天然氣水合物大會于2014年7月29日在北京召開。據中國地質調查局相關負責人透露，我國計劃于2015年開始著手開發“可燃冰”（如圖）�！翱扇急敝饕煞质羌淄樗衔铮饕植加谏詈３练e物或陸域的永久凍土中，1立方米的“可燃冰”可在常溫下釋放164立方米的甲烷和0.8立方米的淡水，被認為是一種潛力較大的能源之一。
2．通常情況下，甲烷是沒有顏色，沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水．很容易燃燒。甲烷的實驗室制法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固態藥品，經研磨均勻混合后裝入試管中，加熱產生甲烷氣體。
（1）儀器a、b的名稱是 、 。
（2）實驗室制取和收集甲烷的裝置組合是 ；將反應物裝入試管前，應先檢查裝置的 。簡述用排水集氣法收集一瓶甲烷氣體的操作方法____；點燃甲烷前一定要先檢驗甲烷的____。
（3）通過對實驗室制取氣體的學習，你認為實驗室制取氣體的反應，共同點是 （填序號）。
a．需要加熱
b．需要催化劑
c．反應物中沒有氣體參加
d．反應物中必須含有要制取物質的元素
（4）根據物質的組成對甲烷分類，它屬于 ，具有的物理性質是____。甲烷除用作燃料外，還是一種很重要的化工原料，在催化劑的作用下，可以將COx和CH4的混合氣體直接轉化為醋酸(CH3COOH)。若該反應的原子利用率為100%（反應物中的原子全部轉化為目標產物中的原子），則COx中的x為 ，該反應類型是____。
（5）可燃冰的開采和利用，能緩解人類面臨的能源危機。但開采、利用可燃冰的過程中，還存在著開采技術以及開采過程中可能引發的溫室效應、海底滑坡及破壞海洋生態平衡等諸多問題。從科學探究的角度，你認為開采、利用“可燃冰”還應進一步做好____。
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【題目】
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。
[實驗探究1]探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6ml的過氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號三志試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管口內，觀察現象并記錄如下：
試管編號 | 1 | 2 | 3 | |
材料名稱 | 無 | 蘋果 | 土豆 | |
實驗現象 | 反應速率 | 很慢 | 稍快 | 較快 |
產生氣泡 | 很少 | 比1中多 | 較多 | |
復燃情況 | 不復燃 | 復燃 | 很快復燃 | |
實驗結論 | ||||
[實驗探究2]探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：
取10ml30%的過氧化氫三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100ml氧氣所用的時間，（其它實驗條件均相同）記錄如下：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 |
過氧化氫溶液濃度 | 5% | 15% | 30% |
所用時間（秒） | 205 | 25 | 3 |
實驗結論 | |||
[實驗條件3]用上述收集的儀器與不同位置進行反應，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應的化學方程式為： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→” 表示轉化關系，“……”表示相互能反應）說法正確的是
A．“C……CO2”的反應是放熱反應
B．“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C．“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D．“CO2
H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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