【題目】1.6g某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水，關于這種物質的組成描述不正確的是（ ）
A.該物質只含有碳元素和氫元素
B.該物質中碳元素與氫元素的質量比為3：1
C.該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D.該物質的分子中碳原子與氫原子的個數比為1：4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸，滴加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。通過計算回答：
（1）原混合物中碳酸鈣的質量為_____g；
（2）稀鹽酸中的溶質質量分數為_____；
（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數？_____（要求寫出計算過程。）
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【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質實驗的部分儀器。
試根據題目要求，回答下列問題：
（1）第一組同學以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中欲制備、收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性，制取氣體。（提示：鹽酸揮發出的少量HCl氣體可用硝酸銀溶液吸收）。
①所選儀器的連接順序為_________（填寫儀器序號字母）。
②試寫出石灰石和稀鹽酸發生反應制取二氧化碳的化學方程式：____________。
③證明二氧化碳收集滿的方法是_____________。
（2）第二組同學欲用過氧化氫溶液和二氧化錳反應制取氧氣，然后利用氧氣測定某生鐵樣品中鐵元素的質量分數（假設該生鐵樣品中只有鐵和碳）。所選儀器的連接順序為：A→E→B→C。
①制取氧氣的化學反應方程式為_________。
②裝置C的作用為_____________。若實驗前所取生鐵樣品的質量為2.5 g，實驗后測得裝置C的質量增加了0.22 g，則該生鐵樣品中鐵元素的質量分數為_________（計算結果精確至0.1%）。
③有同學提出，除了通過測量反應前后裝置C的質量變化，還可以通過測量反應前、后裝置_____（選填如圖某裝置的序號）的質量變化，來計算該生鐵樣品中鐵元素的質量分數。
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【題目】學完金屬的化學性質后，小華用下列儀器和試劑驗證影響金屬與硫酸反應速率的因素：
儀器：燒杯、試管夾、酒精燈、藥匙、托盤天平，鑷子。
藥品：鋁絲、鐵絲、鐵粉、6%硫酸、25%硫酸。
Ⅰ、不同狀態的金屬與酸反應的速率不同
取質量相等的鐵絲和鐵粉，分別放入等濃度，等體積的稀鹽酸中，生成氫氣的質量(m)與反應時間(t)的關系曲線如圖所示。
（1）為完成該實驗，需要補充的一種儀器是_______ 。
（2）曲線B對應的物質是_____。
（3）請寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式：_______________。
（4）由此實驗得到的結論是__________________。
Ⅱ、金屬與不同溶質質量分數的硫酸反應的速率不同
取質量相等的鐵絲，分別放入6%、25%的等量且足量稀硫酸中。請畫出生成氫氣的質量與反應時間的關系曲線圖。__________
Ⅲ、______對金屬與鹽酸的反應速率也有影響
實驗設計：___________
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【題目】實驗室用石灰水而不用氫氧化鈉溶液鑒定二氧化碳。氫氧化鈉能否與二氧化碳反應?
（查閱資料）(1)．氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應生成易溶的碳酸鈉，碳酸鈉在二氧化碳過量的條件下繼續與水和二氧化碳反應生成碳酸氫鈉
(2)．碳酸鈉和碳酸氫鈉性質對比如下表
操作 | NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 |
加入稀鹽酸 | 產生氣泡 | 產生氣泡 |
加入稀CaCl2溶液 | 無明顯變化 | __________________(填寫現象) |
加熱溶液至沸騰，并將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
（進行實驗）
實驗操作 | 化學方程式 | 結論及實驗現象 |
| ____________ | 氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉，寫出該反應化學方程式：_________________ |
（實驗反思）學習小組同學經過分析討論,認為產生此實驗現象的原因可能有兩種:
一種是NaOH與CO2發生了反應； 另一種是_______________________
(2) 為了進一步驗證CO2與NaOH溶液已經發生反應，請你設計一個簡單的實驗檢驗生成的新物質。
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
_________ | _____________ | NaOH與CO2發生了反應 |
（實驗拓展）該小組同學將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中，利用數字化技術測定溶液pH值變化，待完全反應后，觀察到溶液中逸出大量氣泡，pH出現兩段S型變化曲線。
（實驗分析）
(3)AB段變化的原因可能是______________。
BC段變化的原因可能是______________。
實驗操作為________________。
實驗現象是_________________。
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【題目】下表是元素周期表中的1～18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：
（1）從原子結構上分析，圖中氧、硫元素具有相似化學性質的主要原因是 ；
（2）寫出質子數為1、6、8、11四種元素組成的可以治療胃酸過多物質的化學式： 。
（3）
表示一種元素的兩種粒子，它們屬于同一種元素的依據是 。
（4）圖中He與Ne、Ar原子最外層電子數不一樣，但都處在每周期的結尾處，從原子結構上分析其原因 。
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【題目】中國航空業快速發展，先進無人機亮相閱兵式，大飛機C919首飛成功，新型材料也得到廣泛應用。
（1）用來制造無人機的碳纖維復合材料屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。自然界中存在碳﹣12、碳﹣13、碳﹣14三種不同的原子，這三種原子都屬于同種元素的原因是_____。
（2）某種無人機的動力來源于鉀電池，鋰電池的工作原理是FePO4+Li
LiFePO4．則鋰電池放電時的反應類型是_____反應；在LiFePO4中鋰元素顯+1價，磷元素顯+5價。則鐵元素的化合價是_____。
（3）大飛機C919發動機上的壓氣機將高密度空氣（高壓壓縮后的空氣）壓入燃燒室，能促進航空煤油燃燒，使燃油消耗減少16%．壬烷（C9H12）是煤油的成分之一，它完全燃燒的化學方程式為_____，請你從微觀角度解釋高密度空氣能使航空煤油燃燒更充分的原因是_____，應用該技術的重要意義是_____（作答一點）。
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【題目】某校實驗室有一無色澄清溶液，其中除了硝酸鈉以外，可能還含有氫氧化鈉、碳酸鈉、硝酸鋇中的一種或幾種。
實驗活動一：探究該廢液的組成。
取一定量的無色溶液（廢液），進行如下圖所示實驗。
請回答下列問題：
（1）原無色廢液呈_____（填“酸性”、“堿性”或“中性”），操作1的名稱為_____。
（2）生成固體甲的化學方程式為_____。
（3）原無色澄清廢液中一定沒有_____（寫名稱或化學式均可）。
實驗活動二：處理廢液得到較純凈的硝酸鈉溶液。
將溶液A和原無色廢液充分混合，無明顯現象。接下來進行如下實驗。
a.向混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液，再加入過量的試劑①，過濾后得到固體乙和溶液B。
b.向實驗步驟a中得到的溶液B中加入適量的試劑②，得到了含少量指示劑的硝酸鈉溶液。
回答下列問題：
（1）混合后廢液中一定含有的溶質是（指示劑除外）_____。
（2）試劑①是_____。
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【題目】活動探究一：如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖，試回答下列問題：
（1）圖甲中裝置①可用來實驗室制取某些氣體，寫出一個制取氣體的化學方程式_____；欲用裝置②排空氣法收集二氧化碳，則氣體應從_____（選填“a”或“b”）端通入．
（2）圖乙中實驗①的明顯錯誤是_____；②中玻璃棒的作用是_____．
（3）圖丙是模擬工業煉鐵的實驗裝置，裝置后面氣球的作用是_____．
活動探究二：根據下列兩組實驗回答問題
（1）指出a實驗中不正確的操作：_____．
（2）b實驗中，正確的操作順序為（填序號）⑤→_____→②．
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