【題目】今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究:
①此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜想 | 實驗步驟 | 現象及結論 |
此氣體可能是:_____ | _____ | _____ |
②產生此氣體的化學方程式可能是_____。
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③我想制取該氣體,采用的發生裝置可選取如圖中的_____(填序號),收集裝置是_____。
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【題目】如圖是硫粉和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。
(1)硫在氧氣中燃燒比空氣中更旺,火焰呈_____色,說明燃燒的劇烈程度與_____有關。
(2)鐵絲上系一根火柴的作用是_____,鐵絲繞成螺旋狀的作用是_____
(3)實驗甲中水的作用是_____,實驗乙中水的作用是_____
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【題目】用化學符號填空。
(1)3個氫分子_______ (2)鎂元素_______
(3)硝酸根離子_______ (4)氫氧化鋁中鋁元素的化合價_______
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【題目】探究影響過氧化氫分解速率的影響因素。
(査閱資料)常溫下,H2O2較穩定不易分解;CuSO4溶液、FeCl3溶液和紅磚粉末等都能作為H2O2分解制取O2的催化劑。
(分析交流)寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2制取O2的化學方程式:_____。
(實驗設計)取相同體積的過氧化氫溶液分別進行下列實驗。
實驗編號 | 溫度/℃ | 催化劑 | 過氧化氫濃度/% |
① | 20 | 無 | 2 |
② | 20 | 無 | 5 |
③ | 20 | 5滴FeCl3溶液 | 5 |
④ | 20 | 5滴CuSO4溶液 | 5 |
(1)實驗①②探究的是_____。要探究CuSO4溶液能否做H2O2分解的催化劑,應選擇的實驗編號是_____。
(2)要定性比較兩種催化劑的催化效果,可通過觀察_____來實現。要定量比較兩者的催化效果,可測量生成等體積氣體所需的_____。
(3)同學們實驗時還觀察到,在H2O2溶液內滴入FeCl3溶液,溶液逐漸由黃色變為淺綠色,最終變回淺黃色。查閱資料得知:FeCl3溶液一般呈黃色,FeCl2溶液一般呈淺綠色。由此你對催化劑有何新的認識?_____。
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【題目】如圖是在一定條件下,某物質發生化學反應的微觀模擬圖,請從微觀角度回答下列問題:
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(1)請在B圖中補充相關粒子圖形,使其表示正確_______;
(2)C物質是由兩種單質組成混合物理由是___
(3)此變化中發生改變的粒子有___。
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【題目】A~F均為初中化學常見的物質,他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系,所涉及反應均為初中常見的化學反應),其中A俗稱生石灰,C是最常用的溶劑,C與F元素組成相同。
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(1)C的化學式是________;
(2)D的一種用途是________;
(3)A→B反應的基本類型是________;
(4)F→E反應的化學方程式為________;
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【題目】如圖是初中化學常見的幾種物質間的轉化及反應關系(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。A、B、C、D、E、F分別是兩種常見的酸、單質,可溶性鋇鹽溶液,金屬氧化物和非金屬氧化物中的一種。用“﹣”表示兩種物質之間可以發生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質。請回答下列問題:
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(1)在圖中標出B、C物質(或溶質)的化學式_____;
(2)F與水反應的實驗現象是___;
(3)寫出B→A發生中和反應的化學方程式___;
(4)利用初中所學的化學知識,用“﹣”和“→”在圖中再分別補充出一條反應和轉化關系。_____
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【題目】A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質,D是大理石的主要成分,E是常用的食品干燥劑,其相互反應及轉化關系如圖所示,“
”表示相連的兩物質之間能發生反應,“
”表示一種物質能轉化為另一種物質,部分反應條件、反應物、生成物已略去。
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寫出E的化學式______。
寫出下列反應的化學方程式
C與D的反應:______ B轉化為A的反應______。
與E的反應是______
填“吸熱”或“放熱”
反應。
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