【題目】如圖，利用下面的3組小棒，可以擺出不同的正方形，它們的面積各是多少平方厘米？請填寫下表：
邊長（厘米） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） |
面積（平方厘米） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） | （__） |
答：一共可以擺出_____種不同的正方形．
【答案】3 5 7 8 10 12 15 9 25 49 64 100 144 225 7
【解析】
根據正方形的面積公式：S＝a2，可以擺成邊長3厘米、5厘米、7厘米、（3+5）厘米、（5+7）厘米、（3+7）厘米、（3+5+7）厘米的正方形，把數據代入公式解答．
3×3＝9（平方厘米）
5×5＝25（平方厘米）
7×7＝49（平方厘米）
（3+5）×（3+5）
＝8×8
＝64（平方厘米）
（3+7）×（3+7）
＝10×10
＝100（平方厘米）
（5+7）×（5+7）
＝12×12
＝144（平方厘米）
（3+5+7）×（3+5+7）
＝15×15
＝225（平方厘米）
答：一共可以擺7種不同的長方形．
口算能手系列答案科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】
（1）圖中熊貓館所在位置用（5，2）表示，猩猩館的位置可以用 表示，海洋館的位置可以用 表示．
（2）動物園大門位于（5，0），請在圖中標出大門的位置．
（3）大象館在熊貓館以東100米，再往北150米處．請在圖中標出大象館的位置．
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】李然詢問了本年級的每個同學“你課余喜歡什么運動”，他根據同學們的回答制成了下面的扇形統計圖．
（1）參加哪兩項運動的人數相差不多？
（2）這個年級至少有多少名學生？
（3）喜歡跳繩的人數比喜歡籃球的人數多百分之幾？
（4）提出一個兩步以上計算的問題．（含兩步）
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】把下面的每組算式寫成綜合算式。
(1) 25＋15＝40 2×40＝80 1600÷80＝20
綜合算式：_____________________________________
(2) 30－10＝20 3×20＝60 1200＋60＝1260
綜合算式：_____________________________________
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】為配合市政府提出的“綠色出行，低碳生活”倡議，小楓和小楠就學校所在的社區開展了“我經常選擇的出行方式”為主題的問卷調查（被調查者每人只能選擇一種出行方式），并將調查結果分析整理后，做了下面兩幅不完整的統計圖．
請你結合圖中所給出的信息解答下列問題
（1）小楓和小楠一共隨機調查了多少人？
（2）選擇其他出行方式的人數占總人數的百分之幾？
（3）選擇乘公共交通工具出行的有多少人？
（4）若該社區約有15000人，請你根據以上調查結果估計該社區有多少人會擇乘公共交通工具出行？
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