15．要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個片段印象深刻，將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時刻，只要冷靜、堅定，就可以發揮個人潛能，化解危難。（回答不具體扣1分，分析不正確扣1分。）
14．示例：此時，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。（只要形象地描述出此時十分安靜的狀況，符合語法即可。如果不形象扣1分，不合語法扣1分。注意：此處不一定要求運用“比喻”手法，只要形象即可。）
13．①“可貴”用得好。它寫出了人民從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態，也表明了作者對這一狀態的肯定。（答出一點得1分）
②“認真”用得不夠準確，可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”的之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹慎”更符合語境。（意思接近即可，2分）
11．有道理。公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執法就有失公正。這表現了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。（意思接近即可，每問2分，共4分）
10．這是明白了依靠別人不如依靠自己的道理啊！（意思對即可。評分點：明、恃））
（二）9．A （免――被罷免 2分）
8．在“生”和“義”不能兼顧的情況下，應該舍生取義。（或直接摘錄原文“二者不可得兼，舍生而取義者也”。如果籠統回答天性、天良或“義”給1分。2分）
7．（我）所喜歡的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。（意思對即可。）
6．A（2分 A 轉接 B 代乞人；結構助詞，的 C 比；在 D 為了；是 ）
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