根據下圖填空：

（1）圖二實驗的化學反應表達式（用化學式寫）為______；
（2）比較圖一和圖二兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：______．

根據下圖填空：

圖1水蒸發實驗    　　　　　圖2電解水實驗    　　　　圖3家用電解水器

(1)圖2實驗的化學方程式為___________________________________；

(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：

　________________________________________________________________；

 (3)在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的家用電解水器(圖3)，可得酸堿性不同的水，且各有其用途(見右表)。

①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯_________色；

②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成

小分子團水，因而對健康有益。請用化學符號表示含5個水分子

的水分子團：______________；

③圖2裝置電解實驗完畢，測定剩余水的pH，結果與實驗前相同。請對此現象可能的原因提出一個合理的猜想：_________________

___________________________________________________________________________。

根據下圖填空：

圖1水蒸發實驗    　　　　　圖2電解水實驗    　　　　圖3家用電解水器

(1)圖2實驗的化學方程式為___________________________________；

(2)比較圖1和圖2兩個實驗中水的變化，用分子原子的觀點分析其不同點：

　________________________________________________________________；

 (3)在圖2實驗通電時，a試管中液體呈堿性、b試管中液體呈酸性，利用此原理設計的家用電解水器(圖3)，可得酸堿性不同的水，且各有其用途(見右表)。

①右表中用于“日常飲用”的水遇紫色石蕊試液顯_________色；

②家用電解水器生成的堿性水可除去水中有害的重金屬離子，生成

小分子團水，因而對健康有益。請用化學符號表示含5個水分子

的水分子團：______________；

③圖2裝置電解實驗完畢，測定剩余水的pH，結果與實驗前相同。請對此現象可能的原因提出一個合理的猜想：_________________

___________________________________________________________________________。