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②原樣品中和的質量各是多少? 【查看更多】

化學實驗是化學學習的重要手段．由于受到實驗條件的限制，導致許多實驗需要改變，或者發生異常現象．
【探究一】
有一鄉村中學由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸．甲（圖1）、乙（圖2）兩學生找來鋁制易拉罐皮（代替鋅粒），各自設計了一種裝置（如圖所示），制取并收集一試管氫氣．（大試管套在小試管上收集氫氣）
（1）哪個學生設計的比較合理？

乙

．
（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，操作過程是

將上面的大試管慢慢地往上移

．
（3）在家里，還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應？

鐵釘和醋酸

（任寫一組物質名稱）
【探究二】
二氧化碳是造成地球溫室效應的元兇，減少它的產生和除去它，成為每個化學工作者的重要任務．小敏、小麗、小靜和我為了探究CO₂與NaOH的反應，進行了如下研究：
【小敏的方法】在一個充滿CO₂的軟塑料瓶中倒入約

1

3

體積的NaOH溶液，發現塑料瓶變癟．小敏宣布驗證了CO₂與NaOH發生了反應．
我不同意小敏的看法，理由是

二氧化碳能溶于水且能與水反應

；
我的做法是

設計二氧化碳分別通入氫氧化鈉溶液和水的一組對比試驗

．
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO₂，如果CO₂和NaOH溶液發生了反應，酚酞溶液應該由紅色變成無色．（碳酸鈉水溶液呈堿性）
我不同意小麗的看法，原因是

二者反應生成的碳酸鈉顯堿性，也能使酚酞試液變紅

．
【小靜的方法】將CO₂通入到NaOH溶液中一段時間，取少許反應后的液體，滴加澄清的石灰水，出現了白色渾濁．寫出其中的一個化學方程式：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

．
【我的方法】我用的物質與其他三位同學都不一樣，證明反應的發生．我的實驗過程如下：
實驗步驟：

將CO₂通入NaOH溶液一段時間，取少量反應后的液體，滴加稀鹽酸

；
實驗現象：

有氣泡產生．

．
結論：CO₂與NaOH發生了反應．

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小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質？
猜想與假設：通過分析，小亮做出如下假設：
（1）只含有Na₂CO₃；（2）含有Na₂CO₃和NaHCO₃
查閱資料：

	NaHCO₃	Na₂CO₃
加入稀鹽酸	現象Ⅰ	產生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	現象Ⅱ
加入CaCl₂溶液	無明顯現象	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

（1）表中的現象Ⅰ為；
（2）現象Ⅱ對應的化學方程式為．
實驗探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告．

實驗步驟	實驗現象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl₂溶液．	；	該反應的方程式：．
②將上述反應后的混合液過濾，取濾液．	；	證明猜想②成立．

實驗反思：
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是    ．
提出問題2：如何測量該純堿樣品中各物質的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO₂與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差．造成偏差的原因有①    ；
②    ．
（2）小亮在老師的指導下重新設計了如圖（2）的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是．

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小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？
【猜想與假設】通過分析，小亮做出如下假設：
（1）只含有Na₂CO₃ ；（2）含有Na₂CO₃和NaHCO₃
【查閱資料】

	NaHCO₃	Na₂CO₃
加入稀鹽酸	現象Ⅰ	產生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	現象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯現象	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

（1）表中的現象Ⅰ為；
（2）現象Ⅱ對應的化學方程式為。
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。

實驗步驟	實驗現象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl₂溶液。	；	該反應的方程式：。
②將上述反應后的混合液過濾，取濾液。	；	證明猜想②成立。

【實驗反思】
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是。
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了下圖裝置，通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO₂與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差。造成偏差的原因有

① ；
② 。
（2）小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是。

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小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。

【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？

【猜想與假設】通過分析，小亮做出如下假設：

（1）只含有Na₂CO₃ ；（2）含有Na₂CO₃和NaHCO₃

【查閱資料】

	NaHCO₃	Na₂CO₃
加入稀鹽酸	現象Ⅰ	產生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	現象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯現象	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

（1）表中的現象Ⅰ為；

（2）現象Ⅱ對應的化學方程式為。

【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl₂溶液。

；

該反應的方程式：

。

②將上述反應后的混合液過濾，取濾。

；

證明猜想②成立。

【實驗反思】

實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是。

【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？

（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了右圖裝置，通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO₂與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差。造成偏差的原因有① ；

② 。

（2）小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；

②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡

⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。

該實驗的正確步驟是。

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小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。

【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？

【猜想與假設】通過分析，小亮做出如下假設：

（1）只含有Na₂CO₃ ；（2）含有Na₂CO₃和NaHCO₃

【查閱資料】

	NaHCO₃	Na₂CO₃
加入稀鹽酸	現象Ⅰ	產生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	現象Ⅱ
加入CaCl2溶液	無明顯現象	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水變渾濁	澄清石灰水無明顯變化

（1）表中的現象Ⅰ為；

（2）現象Ⅱ對應的化學方程式為。

【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl₂溶液。

；

該反應的方程式：

。

②將上述反應后的混合液過濾，取濾液。

；

證明猜想②成立。

【實驗反思】

實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是。

【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？

（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了下圖裝置，通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO₂與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差。造成偏差的原因有

① ；

② 。

（2）小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；

②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡

⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；

⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；

⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。

該實驗的正確步驟是。

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