15、一天，小娟和老師一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，當(dāng)她走進(jìn)某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖所示）
（1）你見到此情景，首先想到的是氫氧化鈉溶液可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀硫酸、酚酞試液）展開了如下探究活動．
Ⅰ．取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)，你認(rèn)為小娟所加的試劑是；證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
Ⅱ．欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請你填寫下面有關(guān)空格，幫助小娟完成探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
1．除盡溶液中的CO32-	A：取少量溶液于試管中， 滴加足量的 氯化鈣溶液 ．	B：有 白色沉淀 產(chǎn)生
2．證明溶液中尚存NaOH	向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴 加 酚酞試液 ．	C： 溶液變紅 ．

某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)完燒堿和純堿的性質(zhì)后到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)臺上放置一個(gè)盛放燒堿的試劑瓶．（如圖）
（1）你認(rèn)為這里存在的問題是______，其后果是（用化學(xué)方程式說明）______．
（2）圍繞這瓶NaOH是否變質(zhì)，小明和同伴在實(shí)驗(yàn)室展開了探究活動．小明取了少量藥品于試管中，加水使其溶解，然后向試管中滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．小明所加的試劑是______；你認(rèn)為，要證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)還可以采用的方法是______．
（3）欲通過實(shí)驗(yàn)證明變質(zhì)的藥品中是否還有NaOH存在，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路是：首先，______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．之后，再檢驗(yàn)溶液中是否存在NaOH．
（4）通過上述探究，說明氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)______保存．