22、沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機勃勃的地球．請你參與下列問題的討論．
（1）空氣屬于（填“混合”或“純凈”）物．如果空氣中沒有，大自然中就會失去雨、雪、霧、霜、露等自然現象．超市出售的一些袋裝食品內常充有防腐的氣體，它來自于空氣，請你分析這種氣體可能是空氣中的．
（2）SO₂、懸浮顆粒物、氮氧化合物是主要的大氣污染物．20世紀70年代的一項研究表明，對燃煤設備采用高煙囪排出煙和廢氣，可有效降低地表空氣中粉塵和SO₂濃度．這種措施（填“可取”或“不可取”），理由是．
（3）右表列出了五種行星周圍“大氣”（相當于地球上的空氣）的主要成分．根據表中提供的信息和你學過的有關知識回答下列問題：
①根據金星、火星“大氣”的成分推測，金星、火星表層比地球表層的溫度（填“高”或“低”），金星表面（填“有”或“沒有”）液態水．
②表內五種行星周圍的“大氣”中，含有稀有氣體的行星是．
③甲烷是一種可燃性氣體，在地球上廣泛用甲烷作燃料，但是火箭噴出的火焰卻不能點燃冥王星周圍的甲烷，原因是．
④近幾年產生的“溫室效應”使地球氣候變暖，主要原因是．
（4）下表是我國部分城市某天空氣的質量日報，閱讀并回答下列問題．

①需要通過大面積植樹造林和運用初步凈化的生活用水供給大型人工噴泉、瀑布等措施改善城市環境的城市是；最容易出現酸雨的城市是；為減少酸雨的產生，下列措施中合理的是（填序號）．
A、對煤等燃料運用脫硫技術； B、在工業生產及生活中全面實行用燃氣代替燃煤；
C、廣泛開發太陽能；         D、大面積改良酸化的土壤和水源．

某校化學興趣小組同學做鎂帶在空氣中燃燒的實驗時，發現白色生成物中混有少量淡黃色固體．針對這一現象，他們開展了如下實驗探究．請仔細閱讀并完成下列探究報告．
探究目的：探究鎂在空氣中燃燒產生的淡黃色固體是鎂與空氣中什么物質反應產生的？
分析猜想：分析空氣中各種成分，尋找猜想依據．
干燥空氣中各組分氣體的體積分數大約是：氮氣%，氧氣%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%
已學知識：氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體．
查閱資料：稀有氣體化學性質穩定，一般不與其它物質反應．
猜想1：可能是鎂與氮氣反應生成淡黃色固體．
猜想2：可能是鎂與二氧化碳反應生成淡黃色固體．
猜想3：可能是鎂與生成淡黃色固體．
實驗一：鎂帶與氮氣的反應
（一）獲取氮氣
（1）把空氣除塵凈化，除去二氧化碳和水蒸氣，液化后再蒸發，先蒸發出來的氣體就是氮氣．這種方法屬于（選填“物理”或“化學”）方法．但在實驗室里空氣不易被液化．
（2）如圖是獲取氮氣的方法及裝置．用燃燒法除去空氣（已除去二氧化碳、水蒸氣和雜質）中的氧氣從而得到較純凈的氮氣，燃燒匙內選用的物質最好是．
A．木炭       B．蠟燭C．紅磷  D．鐵絲
（二）燃燒鎂帶，觀察現象
將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛氮氣的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．
（三）實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）．
該反應的化學方程式是．
實驗二：將燃著的鎂帶伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內出現白色固體和黑色固體．生成的黑色固體物質的化學式是．
實驗結論：鎂在空氣中燃燒產生的淡黃色固體是鎂與空氣中的反應產生的．
反思與評價：通過上述的實驗及所學知識，你對燃燒的條件有什么新的認識？．
拓展與遷移：（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成測定空氣中氧氣含量的實驗，理由是．