【題目】小明是一名“小馬虎”，他在用髙錳酸鉀制取氧氣，并進行氧氣性質實驗時遇到了下列問題，請你幫他解決． 
（1）水槽中的水變成了紅色，原因是 ， 你的改進措施是 ．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，你認為實驗失敗的可能原因：（至少寫兩條） ① ， ② ．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式： ．
【答案】
（1）沒有在試管口放一團棉花；在試管口放一團棉花
（2） 氧氣不純；鐵絲表面的鐵銹沒有清理干凈
（3）2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】解：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時水槽中的水變成了紅色，原因是沒有在試管口放一團棉花，改進措施是在試管口放一團棉花．故填：沒有在試管口放一團棉花；在試管口放一團棉花；（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有看到“劇烈燃燒，火星四射”的現象，實驗失敗的可能原因收集到的氧氣不純或鐵絲表面的鐵銹沒有清理干凈．故填：氧氣不純；鐵絲表面的鐵銹沒有清理干凈；（3）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑．故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑．
【考點精析】關于本題考查的氧氣的化學性質和制取氧氣的操作步驟和注意點，需要了解氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸；制取氧氣的操作步驟（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）a、步驟：查—裝—定—點—收—移—熄才能得出正確答案．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組，為驗證Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性順序，設計如圖所示的實驗操作．下列組合能達到實驗目的是（ ） 
A.①③
B.②④
C.④⑤
D.①②
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列與酸有關的問題．
(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學式為________；
(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質的質量分數變小，是因為濃硫酸具有_________；
(3)稀鹽酸與稀硫酸化學性質相似，因為陽離子都是__________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關氮氣的說法錯誤的是( )。
A. 氮氣在食品貯存時可用作保護氣
B. 氮氣可用于制氮肥，作為農作物生長的肥料
C. 常溫下氮氣的化學性質不活潑，難與其他物質發生反應
D. 物質可以在氮氣中燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，結果是氧氣的體積分數大于21%，而氮氣的體積分數小于78%。此現象說明( )。
A. 空氣中氧氣的體積分數本來就大于21%，氮氣本來就小于78%
B. 空氣中氧氣的體積分數本來就小于21%，氮氣本來就大于78%
C. 氧氣比氮氣更難溶于水
D. 氧氣比氮氣更易溶于水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】安全責任重于泰山！2015年5月12日，某中學進行消防安全“應急演練”，從入口處安全疏散到出口處．若把稀硫酸比作九年級學生，請你幫他們選擇疏散路線（不發生化學反應）（ ） 
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科學實驗小組想探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A﹣H 編號后，做如下實驗： 
（1）實驗中觀察到有氣泡出現的試管是 ， 有沉淀生成的試管是 ．
（2）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，有氣泡冒出，則該濾液中的溶質是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩組同學分別設計了如下實驗，圖中試劑混合前后物質的總質量分別表示為M（前）、M（后）． 
請根據圖示回答：
（1）甲組實驗中，M（前）＞M（后），原因是；若所用試劑不變，改進的方法是；
（2）乙組實驗中，M（前）=M（后），丙組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是 ．
（3）丁組同學研究了物質W的組成．一定條件下，W在密閉容器內發生反應前后各物質的質量如下圖所示： 
其中，x=g，W的化學式是 ． （按碳、氫、氧元素順序書寫）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組的同學研究（Cu﹣Zn合金）樣品中鋅的含量，取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應，產生氫氣的質量與所用稀硫酸的質量關系如圖所示．請計算： 
（1）18g該樣品中鋅的質量．
（2）稀硫酸中溶質的質量分數．
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