數與數之間的關系真奇妙，例如：①；②；③．某教師分析如下：⑴以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數的差等于這兩個實數的商；⑵如果等號左邊的第一個實數用表示，第二個實數用表示，則可以得到一個關于的關系式．請你根據以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個實數，并寫成等式形式：          ．

數與數之間的關系真奇妙，例如：①；②；③．某教師分析如下：⑴以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數的差等于這兩個實數的商；⑵如果等號左邊的第一個實數用表示，第二個實數用表示，則可以得到一個關于的關系式．請你根據以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個實數，并寫成等式形式：           ．

數與數之間的關系真奇妙，例如：
①4-2=4÷2；②；③．
某教師分析如下：
（1）以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數的差等于這兩個實數的商；
（2）如果等號左邊的第一個實數用y表示，第二個實數用x表示，則可以得到一個關于x，y的關系式．請你根據以上分析，再找出一組滿足上述特征的兩個實數，并寫成等式形式：______．