(數學與生產)校教具制造車間有等腰直角三角形、正方形、平行四邊形三種廢塑料板若干．數學興趣小組的同學利用其中7塊恰好拼成了一個矩形(如圖①所示)．后來又用它們分別拼成了x、y、z等字母模型(如圖②③④所示)．如果每塊塑料板保持圖①的標號不變，請你參與：

(1)將圖②中每塊塑料板對應的標號填上去；

(2)圖③中，只畫出標號7的塑料板的位置，請你適當畫線，找出其他6塊塑料板，并填上標號．

(3)在圖④中，請你適當畫線，找出7塊塑料板并填上標號．

如圖(1)，某校教具制造車間有等腰直角三角形、正方形、平行四邊形三種廢塑料板若干，數學興趣小組的同學利用其中7塊，恰好拼成一個矩形(如圖(1))．后來，又用它們分別拼出了X，Y，Z等字母模型(如圖(2)，(3)，(4))，如果每塊塑料板保持圖的標號不變，請你參與：

(1)將圖(2)中每塊塑料板對應的標號填上去；

(2)圖(3)中，只畫出了標號7的塑料板位置，請你適當畫線，找出其他6塊塑料板，并填上標號；

(3)在圖(2)(4)中，請你適當畫線，找出7塊塑料板，并填上標號．