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科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m³,從氨中取得的氮的密度是1.2505 kg/m³.數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體—氬，這一實驗說明密度是物質的一種        ，應用密度可以      物質。

小姬同學像科學家一樣去探索水的密度。

【設計實驗與進行實驗】

1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁：

2)向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量m₂，則這些水的質量為        ；

3)再將燒杯中的水倒入圖所示的量杯中．測出水的體積V；

4）算出水的密度ρ

【評估】

請找出實驗中的兩個不足之處：（1）                       ；（2）              。

【提出問題】

改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g／cm。水常見的形態有固態、液態、氣態，她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎？

【設計實驗與進行實驗】

將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數據如下表：

【試題分析與論證】試題分析數據得到的結論是：                                  。

科學家發現從空氣中取得的氮的密度是1.2572kg/m³，從氨中取得的密度是1.2505kg/m³。數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體——氬。這一實驗說明密度是物質的一種________，應用密度可以 ________物質．

小姬同學像科學家一樣去探索水的密度．

{設計實驗與進行實驗}

(1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁；

(2)向燒杯中倒入適量的水，測出它們的總質量m₂，則這些水的質量為________；

(3)再將燒杯中的水倒入圖16所示的量杯中，測出水的體積V；

(4)計算出水的密度．

{評估}

請找出實驗中的兩個不足之處：(1) ________________；(2) ________________ ．

{提出問題}　

改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為1g／cm³，水常見的形態有固態、液態、氣態．她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎?

{設計實驗與進行實驗}

將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗 數據如下表：

{分析與論證}分析數據得到的結論是___________________________________。

科學家發現從空氣中取得的氮的密度是l．2572kg／m³，從氨中取得的氮的密度是l．2505 kg／m³．數據的細微差異引起了科學家的注意，進一步研究中發現了新的氣體——氬．這一實驗說明密度是物質的一種__________，應用密度可以__________物質．小姬同學像科學家一樣去探索水的密度．

【設計實驗與進行實驗】

(1)用調節好的天平測出空燒杯的質量m₁；

(2)向燒杯中倒人適量的水，測出它們的總質量m₂，則這些水的質量為__________;

(3)再將燒杯中的水倒入圖l5所示的量杯中，測出水的體積V；

(4)計算出水的密度ρ．

【評估】

請找出實驗中的兩個不足之處：(1)________________；(2)_________________．

【提出問題】

改進實驗后，小姬同學測得這些水的密度為lg／cm³．水常見的形態有固態、液態、氣態．她想水在固態和液態時的密度是一樣的嗎?

【設計實驗與進行實驗】

將這些水凝固成冰進行實驗，所獲得的實驗數據如下表：

【分析與論證】分析數據得到的結論是：_________________________________________．