在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，有甲、乙兩位同學作出了如下猜想：
甲同學：動力/動力臂=阻力/阻力臂　　　 乙同學：動力×動力臂=阻力×阻力臂．
為了驗證以上兩種猜想是否正確，兩位同學采用了如圖所示的實驗裝置來進行實驗和收集證據，并設計了如下的實驗方案：
A．按圖中裝置安裝器材，該裝置中平衡螺母的作用是調節杠桿在________位置平衡．
B．在沒有掛鉤碼時，發現杠桿右端下傾，可將右端螺母向________（左/右）邊轉動，實驗時使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是________．
C．將鉤碼（每個鉤碼的質量均為50g）分別掛在杠桿的兩邊并移動其懸掛的位置，重新將杠桿調節至水平位置平衡．
D．改變懸掛的鉤碼個數，并移動其，懸掛的位置，使杠桿又在水平位置平衡．

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	0.5	5.42	2.0	1.36
2	1.0	4.00
3	1.5	2.60	1.0	3.90

并將每次實驗測得的數據都記錄在表格中，那么：
（1）補全上述步驟中的空格，并在記錄數據的表格中，根據實驗裝置右邊的放大圖補充漏掉的兩空（g=10N/kg）．
（2）在實驗中，當杠桿處于水平位置平衡時，杠桿的重心在圖中的________點．
（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數據并進行分析結論，這樣做的目的是________．
（4）綜上所述，由此可得出的結論是：F₁?l₁=________（填寫字母）．

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，于是用了如圖所示的裝置，進行實驗驗證．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿左端下傾，應將杠桿兩端的螺母向________端移動，使杠桿在________位置平衡．
（2）實驗時，他們在右端掛了4個鉤碼，左端掛了6個鉤碼，經過調整，得到了下列實驗數據：

于是，他們認為自己的猜想得到了驗證．你認為他們的實驗過程存在的問題是：________；________．
（3）經過老師的提醒，他們發現了問題，再次實驗，最終得到了正確的結論．根據他們后來的結論，請思考：
如果實驗時，只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在開始的位置平衡？請設計一種方案：________．

在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，于是用了如圖所示的裝置，進行實驗驗證。

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿左端下傾，應將杠桿兩端的螺母向       端移動，使杠桿在        位置平衡。

（2）實驗時，他們在右端掛了4個鉤碼，左端掛了6個鉤碼，經過調整，得到了下列實驗數據：

于是，他們認為自己的猜想得到了驗證。你認為他們的實驗過程存在的問題是：                               ；                             。

（3）經過老師的提醒，他們發現了問題，再次實驗，最終得到了正確的結論。根據他們后來的結論，請思考：

如果實驗時，只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在開始的位置平衡？請設計一種方案：            。