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（1）圖所示，這把刻度尺的分度值是mm，測量結果是cm．
（2）如圖所示實驗表明，重力的方向總是．
（3）如圖這個彈簧測力計直接測量重力最多不能超過N．圖中物體A的重力為N．

觀察如圖所示的刻度尺，以下敘述中錯誤的是（　　）

A．這把刻度尺的量程為0-8cm

B．這把刻度尺的分度值為1mm

C．這把刻度尺的分度值為0.2cm

D．這把刻度尺不適合用來測量教室的長度

32、小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發現兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因（寫出一條即可）：．
（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉動的指針，實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察分析金屬棒受熱時長度的變化．裝置中指針設計成CO段比OD段短，這對實驗現象起到了作用．
（3）請你根據小明的實驗提出一個值得探究的問題．
問題：

小明了解到用刻度尺測物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間曝曬，再將兩把鋼尺互相測量，結果發現兩把鋼尺的長度幾乎沒有差異，請寫出造成這種結果的原因（寫出一條即可）：．
（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況．裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可繞O點轉動的指針，實驗時，A端固定不動，指針C端緊靠在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察分析金屬棒受熱時長度的變化．裝置中指針設計成CO段比OD段短，這對實驗現象起到了作用．
（3）請你根據小明的實驗提出一個值得探究的問題．
問題：．

（1）如圖1所示，刻度尺的分度值是，所測物體的長度是．
（2）小倩同學用量筒測量小石塊的體積如圖2，石塊體積是mL，合m³．
（3）為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發聲的音叉輕觸懸掛的小球，小球被彈起來了．通過對這兩個實驗現象的分析，你能得出的結論是：．實驗過程中的“感覺喉頭振動了”、“小球被彈起來”，說明他們都用到了法來進行實驗的．
（4）小葉同學做探究“物質在熔化過程中溫度的變化”的實驗，設計的實驗裝置如圖3所示，將裝有“研究對象”的試管放在盛水的燒杯內加熱，而不是直接用酒精燈加熱，目的是為了使試管內的物質；試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當，由圖可知，“適當”的含義是試管不接觸燒杯底以及．