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通過學習使學生知道科學的道路不平坦.偉人的足跡是失敗.挫折+成功. 【查看更多】

通過熱學的學習，我們知道，氣體的壓強跟氣體的溫度有關．一定質量的氣體在體積不變的情況下，氣體溫度升高時壓強增大，氣體溫度降低時壓強減小．1787年法國科學家查理通過實驗研究，發現所有的氣體都遵從這樣的規律：一定質量的氣體，在體積不變的情況下，溫度每升高（或降低）1℃，增加（或減小）的壓強等于它在0℃時壓強的

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．
（1）根據查理發現的規律，試寫出一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度t（攝氏溫度）之間的函數關系式．
（2）根據查理發現的規律的表述可知，一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與攝氏溫度t不成正比，若定義一種新的溫度T，使查理發現的規律這樣表述：一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度T成正比．試通過計算導出溫度T與攝氏溫度t的關系式．

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通過熱學的學習，我們知道，氣體的壓強跟氣體的溫度有關。一定質量的氣體在體積不變的情況下，氣體溫度升高時壓強增大，氣體溫度降低時壓強減小。1787年法國科學家查理通過實驗研究，發現所有的氣體都遵從這樣的規律：一定質量的氣體，在體積不變的情況下，溫度每升高（或降低）1℃，增加（或減�。┑膲簭姷扔谒�0℃時壓強的。

（1）根據查理發現的規律，試寫出一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度

t（攝氏溫度）之間的函數關系式。

（2）根據查理發現的規律的表述可知，一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與攝氏溫度t不成正比，若定義一種新的溫度T，使查理發現的規律這樣表述：一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度T成正比。試通過計算導出溫度T與攝氏溫度t的關系式。

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（15分）通過熱學的學習，我們知道，氣體的壓強跟氣體的溫度有關。一定質量的氣體在體積不變的情況下，氣體溫度升高時壓強增大，氣體溫度降低時壓強減小。1787年法國科學家查理通過實驗研究，發現所有的氣體都遵從這樣的規律：一定質量的氣體，在體積不變的情況下，溫度每升高（或降低）1℃，增加（或減�。┑膲簭姷扔谒�0℃時壓強的。

（1）根據查理發現的規律，試寫出一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度t（攝氏溫度）之間的函數關系式。

（2）根據查理發現的規律的表述可知，一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與攝氏溫度t不成正比，若定義一種新的溫度T，使查理發現的規律這樣表述：一定質量的氣體在體積不變的情況下，其壓強與溫度T成正比。試通過計算導出溫度T與攝氏溫度t的關系式。

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①在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上

．
A．通過調節使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球的位置必須不同
C．每次必須由靜止釋放小球
D．記錄小球位置用的鉛筆每次必須嚴格地等距離下降
E．小球運動時不應與木板上的白紙相接觸
F．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
②作出平拋運動的軌跡后，為算出其初速度，實驗中需測量的數據有

和

．其初速度的表達式為v₀=

．
③某學生在做“研究平拋運動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置O，A為物體運動一段時間后的位置，根據圖示，求出物體做平拋運動的初速度為

A．1.0m/s B．10m/s C．2.0m/s D．20m/s．

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（1）在做“研究平拋運動”的實驗時，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫出小球做平拋運動的軌跡．為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上

ABD

．
（A）通過調節使斜槽的末端保持水平
（B）每次必須由靜止釋放小球
（C）記錄小球經過不同高度的位置用時，每次必須嚴格地等距離下降
（D）固定白紙的木板必須調節成豎直
（E）每次釋放小球的位置必須不同
（F）將球經過不同高度的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
（2）（8分）某學生在做“研究平拋運動”的實驗中，忘記記下小球做平拋運動的起點位置，0為物體運動一段時間后的位置，取為坐標原點，平拋的軌跡如圖示，根據軌跡的坐標求出物體做平拋運動的初速度為V₀=

1.0

m/s，拋出點的坐標為

（-10cm，-5cm）

．（g=10m/s²）

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