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某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究:
(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路．

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：
                 ，                  ．
b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是      ，應換成       ，理由
是：                                    ．
（2）乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R₀一個、導線若干、四個定值電阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法）。實驗步驟如下：

a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R₁=5Ω、R₂=10Ω，調節滑動變阻
器，讀出電流表的示數記如下表；

b.把定值電阻R₂換成R₃ ，                                            ，記下對應電流表A₂的示數，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；
c.再把R₃換成R₄，按上一步的操作進行調節，并記下對應電流表的示數，填入表格中；
d.分析數據得出結論：                                                          

某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究:

(1)甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路．

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：

                  ，                   ．

b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是       ，應換成        ，理由

是：                                     ．

（2）乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R₀一個、導線若干、四個定值電阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法）。實驗步驟如下：

 a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R₁=5Ω、R₂=10Ω，調節滑動變阻

器，讀出電流表的示數記如下表；

b.把定值電阻R₂換成R₃ ，                                             ，記下對應電流表A₂的示數，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；

c.再把R₃換成R₄，按上一步的操作進行調節，并記下對應電流表的示數，填入表格中；

d.分析數據得出結論：                                                          

某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究:

(1).甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路．

a.請你指出他們在電路連接上的兩處錯誤：

                           ，                         ．

b.該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是       ，應換成        ，理由是：                                     ．

（2）.乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R₀一個、導線若干、四個定值電阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法）。實驗步驟如下：

a.先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R₁=5Ω、R₂=10Ω，調節滑動變阻器，讀出電流表的示數記如下表；

b.把定值電阻R₂換成R₃ ，                                             ，記下對應電流表A₂的示數，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；

c.再把R₃換成R₄，按上一步的操作進行調節，并記下對應電流表的示數，填入表格中；

d.分析數據得出結論：