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已知f（x）=lgx：
（1）在中學數學中，從特殊到一般，從具體到抽象是常見的一種思維形式，如從f（x）=lgx可抽象出性質：f（x₁•x₂）=f（x₁）+f（x₂）．
對于下面兩個具體函數，試分別抽象出一個與上面類似的性質：
由h（x）=2^x可抽象出性質為，
由φ（x）=3x+1可抽象出性質為．
（2）g（x）=f（x²+6x+4）-f（x），求g（x）的最小值．

（1）一本書分別由1，2，3，4，5，6這些章組成，這些章之間存在著以下這些關系：學完第一章之后才能學后面的這幾章，第6章只能在最后學習，第3章要在第2章學完之后才能學習，第5章要在第4章學完之后才能學習．畫出這本書中各章的邏輯關系框圖．
（2）有一道試題：有一個三角形，它的邊長分別為6cm，8cm，10cm，請判斷三角形的形狀．
同學米虎的答案：
由勾股定理知，凡是直角三角形都是斜邊的平方等于其他兩邊平方之和，這個三角形的一邊的平方等于其他兩邊平方之和，所以，這個三角形是直角三角形．
請問：他的推理正確嗎？如不正確，請寫出正確的推理．

在0，1，2，3，4，5，6這七個數字組成的七位數中，不出現“246”或“15”形式 （如1523406，1024635）的數有（　�。﹤�．

圓心在A(1，

π

4

)，半徑為1的圓的極坐標方程是．