【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）物質的組成及構成關系如圖所示，圖中
①表示的是__________，②表示的是__________。
（2）下列說法正確的是__________。（填字母）
A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B．過氧化氫中含有氧氣分子
C．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構成
（3）如圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖：
①氧和硫元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的__________相同。
②氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的__________不相同。
③Cl原子在化學反應中容易__________電子（填寫“得到”或“失去”），寫出氯元素與鋁元素形成化合物的化學式__________。
（4）下列有關化學用語中的“2”含義敘述中正確的是__________。
A．2Fe2+中的系數“2”表示鐵離子的個數為2
B．2MnO42-中“2-”表示每個錳酸根離子帶兩個單位負電荷
C．CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有一個氧氣分子
D．2H中“2”表示兩個氫原子
E．S2-中“2-”表示硫元素的化合價為負二價
F．Mg+2中“+2”表示鎂離子所帶兩個單位的正電荷
【答案】原子； 分子 A 最外層電子數 質子數 得到 AlCl3 BD
【解析】
（1）根據分子、原子、離子都是構成物質的微粒，原子可以構成分子，分子可以分成原子，原子可以轉化成離子進行分析；
（2）A、根據氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的進行分析；
B、根據過氧化氫中含有氫、氧元素進行分析；
C、根據二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成進行分析；
（3）根據原子結構示意圖中的數據進行分析；
（4）根據微粒前面的數字表示微觀含義，化學式右下角的數字表示分子中含有的原子個數，右上角的數字表示離子所帶的電荷數進行分析。
（1）分子、原子、離子都是構成物質的微粒，原子可以構成分子，分子可以分成原子，原子可以轉化成離子，所以①表示的是原子，②表示的是分子；
（2）A、氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的，故A正確；B、1個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子構成，過氧化氫中不含有氧氣分子，故B錯誤；C、二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成，故C錯誤。故選A；
（3）通過分析原子結構示意圖中的數據可知，所以
①元素化學性質主要由最外層電子數決定。氧和硫元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數相同；
②元素是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的質子數不相同；
③氯原子的最外層有7個電子，在化學反應中容易得到電子形成帶1個單位負電荷的氯離子，鋁原子的最外層有3個電子，在化學反應中容易失去電子形成帶3個單位正電荷的鋁離子，氯元素與鋁元素形成化合物的化學為：AlCl3；
（4）微粒前面的數字表示微觀含義，化學式右下角的數字表示分子中含有的原子個數，右上角的數字表示離子所帶的電荷數，所以
A、2Fe2+中的系數“2”表示亞鐵離子的個數為2，故A錯誤；B、2MnO42﹣中“2﹣”表示每個錳酸根離子帶兩個單位負電荷，故B正確；C、CO2中“2”表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子，故C錯誤；D、2H中“2”表示兩個氫原子，故D正確；E、S2﹣中“2﹣”表示一個硫離子所帶的負電荷數是2，故E錯誤；F、Mg2+中“2+”表示鎂離子所帶兩個單位的正電荷，Mg+2中“+2”不能表示鎂離子所帶兩個單位的正電荷，故F錯誤。故選BD。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們為研究分子運動，做了如下三個實驗。
（1）實驗1：從微觀角度解釋品紅在熱水中擴散速度快，其原因是______。
（2）實驗2：實驗現象是______，實驗結論是______。
（3）實驗3：放置一段時間后，電子秤示數變化是______，從微觀角度解釋其原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有一份渾濁的黃河水，實驗室按照下列凈水流程制蒸餾水：
（1）使用明礬的作用是_________，實驗室進行操作①的名稱______；
若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________（填字母序號）。
A．漏斗內的濾紙有破損 B．漏斗下端尖嘴未靠在燒杯內壁 C．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，常選用的物質是_________（填名稱）。
（3）操作③凈水效果最佳，是__________（填操作名稱）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～G是初中常見的7種物質，它們有如下圖所示的轉化關系（部分產物已略去）。已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應，D是黑色固體，G是暗紫色固體。
（1）請寫出下列物質的化學式： A_____；H_________ 。
（2）請寫出化學反應方程式：B→F_______________、G→B_____________。
（3）實驗室常用_________檢驗B氣體。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作，據圖回答下列問題：
（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要_________，細口瓶的瓶塞要_______在桌面上。
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好，對其原因的敘述不正確的一項是_______(填序號)。
A．平衡氣壓，方便取下燈帽 B．揮發水分，利于點燃酒精燈 C．減少揮發，利于節約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的____。
②先對試管進行_________，然后用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。
（4）如圖D所示，如果試管內壁附有不易洗掉的物質時，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉__________，再用自來水沖洗，然后倒放在試管架上晾干。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣中氧氣的含量，也可用如下方案：選用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過得的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能夠正常進行，且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
（1）實驗前，要先檢查氣密性，其方法是：打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20 mL刻度處推至15 mL刻度處，____________，則說明裝置的氣密性好。
（2）實驗中，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到活塞前沿將在__________刻度處；若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。除觀察到白磷燃燒現象外，還可觀察到___________。
（3）寫出紅磷燃燒的化學方程式____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學反應的微觀過程用圖表示．則下列說法中，正確的是( )
A. 該反應中分子和原子的種類都發生了改變
B. 物質丙的化學式為NH3
C. 甲、乙兩物質參加反應的質量比為1：3
D. 圖示反應屬于分解反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術定時測定了實驗裝置（如圖1）內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列說法不正確的是
A. 圖1 中接通電源使用電烙鐵發熱，引燃物質紅磷，使實驗結果更精確
B. 圖2中X曲線表示壓強變化，Z曲線可以表示溫度， Y曲線表示氧氣濃度
C. 圖2中AB段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓
D. 從圖2中看出到達反應時間9時才打開活塞K，看到燒杯中的水進入集氣瓶
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示A是教材中驗證空氣中氧氣的體積分數的實驗裝置。B是改進后的實驗裝置圖，粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連接好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲
（1）不直接加熱卻能點燃白磷，利用的是銅的_____性。
（2）說明實驗成功的現象是_________________________，涉及化學反應方程式是__________________。
（3）如果導管未深入集氣瓶水中可能導致實驗失敗，原因是_______________。測得實驗結果與理論值相比_______________（填“偏大”或“偏小”）
（4）改進后的實驗裝置B與A裝置相比具有的優點是_____________________。
（5）〖思考〗①燃燒匙中所盛物質能否用木炭來替代_________，（填“是”或“否”）理由是_____________________________________________。 ②某位同學實驗后發現測定的氧氣含量低于21％的體積數，實驗中可能存在的原因_________________________（一種可能即可）
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com