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某同學在實驗中將一直流動機接到6V的直流電源上，閉合開關，發現電動機不轉，立即斷開開關．為查出原因，他將電動機、電流表、阻值為5Ω的電阻串聯后接到原來的電源上，閉合開關后，電動機并沒有轉動，這時電流表讀數為1A，檢查發現電動機的軸被卡住了．排除故障后，將電動機重新接到6V的直流電源上帶動負載轉動，測得電動機做機械功的功率為5W，求此時通過電動機線圈的電流為多大？

某同學在實驗室用如下圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，小車及車中勾碼的質量用M表示，沙桶及沙的質量用m表示．

（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能．
（2）在條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此實驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在電源頻率為50HZ的情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，其中h_A=42.05cm，h_B=51.55cm，h_C=62.00cm則小車的加速度為a=m/s²，打B點時小車的速度為V_B= m/s．（結果保留2位有效數字）
（4）如圖丙所示為某同學根據所測量數據作出的a-F圖象，說明實驗存在的問題是．

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題．
（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，計時器最好選用（填“電磁式打點計時器”或“電火花式計時器”），同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能．
（2）在條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此試驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖7是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖乙，則小車的加速度為m/s²，打B點時小車的動能為E_K=J，從開始運動到打擊B點時，繩的拉力對小車做功W=J．（保留2位有效數字）（g=9.8m/s²）
（4）在第（3）中繩的拉力對小車做功W和小車獲得的動能E_K不相等，請你舉出導致不等的可能原因．

某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置來研究牛頓第二定律和有關做功的問題

（1）為了盡可能減少摩擦力的影響，打點計時器最好選用（填“電磁”或“電火花”）打點計時器，同時需要將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能做運動．
（2）在條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系．
（3）在此實驗中，此同學先接通計時器的電源，再放開紙帶，如圖乙是在m=100g，M=1kg情況下打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為過程中的三個相鄰的計數點，相鄰的計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖乙所示，其中h_A=42.05cm，h_B=51.55cm，h_C=62.00cm，則小車的加速度為a=m/s²，打B點時小車的速度為V_B= m/s．（保留2位有效數字）
（4）在此實驗中，到打點B時沙和沙桶以及小車所組成的系統克服阻力所做的功的表達式是（用上題的符號表示，不要求計算結果）