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5．將20g CaCl₂和CaC0₃ 的固體混合物放入到 65.9g 水中充分溶解, 并加入 21.2%5Og 的Na₂CO₃溶液, 恰好完全反應(yīng)。

(1) 寫(xiě)出與 Na2C03 溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 ;

(2) 求原固體混合物中 CaCl2 的質(zhì)量 ;

(3) 求生成溶液的質(zhì)量 ;

(4) 若將生成的溶液蒸發(fā), 得到t℃的飽和溶液 , 此時(shí)的溶解度為 36g／100g 水 , 求需蒸發(fā)掉多少克水 ?

山東省高密市姚哥莊中學(xué)　 單保偉

4．把4g硫粉在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)第1次實(shí)驗(yàn)中，參加反應(yīng)的S的質(zhì)量、O2的質(zhì)量與生成的SO2的質(zhì)量比是　　　　 。

(2)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求出第2次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫多少克？

(3)在表中填寫(xiě)第3次實(shí)驗(yàn)生成二氧化硫的質(zhì)量。

3．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物15克，使其完全反應(yīng)。在一定溫度下，向殘留固體中加入4克水，有9.24克固體未溶解，再加入2克水，仍有8.28克固體未溶解，且剩余固體為混合物。

求：(1)生成氧氣的質(zhì)量。

(2)此溫度下,氯化鉀的溶解度。

(3)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。(精確到0.1)

2．碳酸鈉和氯化鈉的混合物14g，常溫溶解在足量水中，向溶液中逐滴加入氯化鈣溶液。加入氯化鈣溶液的質(zhì)量與生成的CaCO₃沉淀的質(zhì)量的關(guān)系如圖

(1)圖象中表示恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是　　　　 ；

(2)求原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.01%)

1．含有不溶性雜質(zhì)的粗鹽12.0克，放入適量水中，氯化鈉全部溶解。過(guò)濾后，恰好得到20℃時(shí)的NaCl的飽和溶液44.2克。往上述氯化鈉飽和溶液中加入足量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后生成白色沉淀。將沉淀過(guò)濾、烘干、冷卻后稱量，所得質(zhì)量為28.7克。求：

(1)粗鹽中氯化鈉的百分含量； (2)20℃時(shí)NaCl的溶解度。

7、利用下列儀器和裝置，用排水法收集30ml人呼出的氣體。試回答下列問(wèn)題：

(1)連接的順序用字母表示為a接　　　 ，　　　 接d，導(dǎo)管插入量筒中。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該在量筒里收集到30ml水，估計(jì)從嘴里呼出的氣體的體積

　　　　 (填“大于”、“小于”或“等于”)30ml，并分析其原因　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，Ⅱ中的水不一定要先裝滿(想一想為什么？)。如果利用裝置Ⅱ進(jìn)行排水集氣法收集一瓶氧氣，Ⅱ中的水一定要先裝滿嗎？　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

(4)說(shuō)說(shuō)裝置Ⅱ(試劑可以自選)的其他用途(至少寫(xiě)出一種用途)　　　　　　　　　 。

6．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn)：

早在300多年前，英國(guó)化學(xué)家波義耳在一個(gè)敞口的容器中加熱一種金屬，結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒。之后，俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶?jī)?nèi)燃燒金屬，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變，由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似，為何結(jié)論不同？該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你完成以下相關(guān)內(nèi)容：

(1)交流實(shí)驗(yàn)：兩科學(xué)家得出的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)呢？

(2)提出假設(shè)：若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩位科學(xué)家得出的不同結(jié)論主

要是由于　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　的緣故。

(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

已知鈉在空氣中受熱燃燒生成氧化鈉固體。

(4)得出結(jié)論：假設(shè)成立。

(5)依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

5． 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過(guò)對(duì)大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的分析，得出一些規(guī)律，并總結(jié)規(guī)律和物質(zhì)本身的內(nèi)在聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè)。這是化學(xué)學(xué)習(xí)必需的思想方法，你有這方面的體驗(yàn)嗎？請(qǐng)仿照示例的思維過(guò)程，以學(xué)過(guò)的酸、堿、鹽、金屬的化學(xué)性質(zhì)為例，填寫(xiě)下表(所填規(guī)律不能重復(fù))：

4．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：

提出假設(shè)：　　 (1)化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量　　　　　　　 。

確定研究方法： 　分析推理、查閱資料、實(shí)驗(yàn)探究。

設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A圖所示，小潔設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B圖所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、 準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：　 小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物

　　　　 的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反

應(yīng)物的總質(zhì)量相等．

(2)你認(rèn)為　　　 的結(jié)論正確．請(qǐng)說(shuō)出導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因　　　　　　　　 。

結(jié)論分析： (3)請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論　　　　　　　　　　　　　 。

查閱資料：小剛和小潔通過(guò)查閱材料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就　 圍繞這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了準(zhǔn)確、縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論。

　結(jié)論應(yīng)用：　 (4)環(huán)保部門常用I₂O₅，測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為I₂O₅+5CO=I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可判斷CO的含量，X的化學(xué)式是　　　　　 。

3．某校化學(xué)興趣小組承擔(dān)了某項(xiàng)研究課題的一部分：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣體X(已知由兩種元素組成)的元素組成。實(shí)驗(yàn)裝置如下。將0.17gX氣體由注射器A緩緩送入B裝置(B裝置中的空氣已預(yù)先除去)，使之完全反應(yīng)，生成的氣體全部用D裝置抽取收集。實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如下：

(1)參加反應(yīng)的氧元素的質(zhì)量是　　　 g，X中一定有　　　 元素。

(2)經(jīng)測(cè)定，D中的氣體由一種元素組成，常溫常壓下密度是1.25g/L，試推測(cè)該氣體的化學(xué)式是 　　　　　　，其質(zhì)量是　　　 g。

(3)寫(xiě)出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。