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（1）下列措施錯誤的是（填序號）
①稀釋濃硫酸時，將水緩慢注入濃硫酸中；   ②用熟石灰處理被酸污染的河水；
③把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味；    ④不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
（2）長江中學化學興趣小組，用自制的酸堿指示劑對NaCl、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，結(jié)果記錄如下：

植物的汁液	在HCl溶液中	在NaCl溶液中	在NaOH溶液中
牽�；ò�	紅  色	紫  色	藍  色
胡蘿卜	橙  色	橙  色	橙  色
月季花瓣	淺紅色	紅  色	黃  色

①經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是．
②小明是一個勤思考，愛鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使牽牛花汁液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽�；ㄖ�液發(fā)生顏色改變？
【提出猜想】
猜想1：使牽牛花汁液變色的粒子是H₂O
猜想2：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是；
猜想3：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是．
【設計實驗】

實   驗   步   驟	實驗現(xiàn)象	實  驗  結(jié)  論
1．向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈紫色	使牽牛花汁液變色的不是 Na+ Na+
2．向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈紫色	使牽�；ㄖ�液變色的不是 H2O H2O
3．向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�液，振蕩	溶液呈藍色	使牽�；ㄖ�液變色的只能是 OH- OH-

【交流反思】實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設計出更簡單的方案：．

水在直流電的作用下發(fā)生的化學反應，可以用如圖圖示進行微觀描述．從圖中獲得的下列說法錯誤的是（　　）

某中學化學興趣小組，自制的酸堿指示劑對KNO₃、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，記錄結(jié)果如下：

植物的汁液	在HCl溶液中	在KNO3溶液中	在NaOH溶液中
牽�；ò�	紅色	紫色	藍色
胡蘿卜	橙色	橙色	橙色
月季花瓣	淺紅色	紅色	黃色

（1）經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是．
（2）小明是一個勒于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底哪種粒子使牽牛花汁液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：
[提出問題]：NaOH溶液中何種粒子使牽�；ㄖ�液發(fā)生顏色改變？
[作出猜想]猜想1：使牽花汁液變色的粒子是H₂O；
猜想2：使牽花汁液變色的粒子是；猜想3：使牽花汁液變色的粒子是．
設計實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
1、向盛有少量蒸餾水的試管里， 滴加2滴牽�；ㄖ�振蕩	溶液呈紫色	使牽牛花汁變色的不是 水分子 水分子
2、向盛有少量氯化鈉溶液的試管里， 滴加2滴牽牛花汁振蕩	溶液呈紫色	使牽�；ㄖ�變色的不是 鈉離子 鈉離子
3、 向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽�；ㄒ褐�，振蕩 向盛有少量氫氧化鈣溶液的試管里滴加2滴牽�；ㄒ褐�，振蕩	溶液呈藍色	使牽�；ㄖ�變色的只能是 氫氧根離子 氫氧根離子

交流與反思：實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設計出更簡單的方案：

28、（1）下列措施錯誤的是（填序號）：①稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩慢注入水中②酸或堿溶液濺入眼睛里，立即用大量水沖洗；③測某溶液的pH，用玻璃棒蘸一滴待測液到干燥的pH試紙上，跟比色上卡對照④用生石灰處理被酸污染的河水；⑤把鼻孔湊到容器口聞濃鹽酸的氣味⑥不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液
（2）長江中學化學興趣小組，用自制的酸堿指示劑對KNO₃、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進行測定，結(jié)果記錄如下：

①經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是．
②小明是一個勤于思考，喜歡鉆研的同學，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍色后，思考到了一個問題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使牽�；ㄖ�液顯藍色呢？于是他和同學們繼續(xù)探究：
【提出問題】NaOH溶液中何種粒子使牽�；ㄖ�液發(fā)生顏色改變？
【提出猜想】猜想1：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是H₂O
猜想2：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是
猜想3：使牽�；ㄖ�液變色的粒子是．
【設計實驗】

【交流反思】
實驗完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡單的方法，請你用文字或圖示設計出更簡單的方案：．

33、某合作學習小組為探究二氧化碳的化學性質(zhì)，做了以下實驗：他們?nèi)∫粡堄檬�蕊染成紫色的干燥的試紙，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色．由此部分同學判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色．請你圍繞該問題進行探究：
（1）你認為這些同學的判斷正確嗎？
（2）如果正確，請說明理由；如果不正確，請你設計還需進行的實驗，以得出滿意的結(jié)論．（簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）