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1．合理利用資源是當今世界所關注的話題。下列做法與之不相符的是

A．設計雨水回收系統       B．建設風力發電站

C．使用太陽能路燈           D．深埋廢棄金屬

2．“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法有利于身體健康的是

A．為避免受到黃曲霉毒素的傷害，霉變的花生米可以油炸后食用

B．常食新鮮水果和蔬菜，保證人體有充足的維生素

C．食品廠用CuS0₄溶液浸泡粽葉，使粽葉變得鮮綠

D．使用聚氯乙烯薄膜包裝食品

3．日常生活中常見的下列物質，屬于化合物的是

A．醫用酒精       B．礦泉水         C．體溫計中的水銀  D．冰水混合物

4．用分子的知識解釋下列現象，正確的是

A．緝毒犬能根據氣味發現毒品，是由于分子不斷運動

B．石灰石能被研磨成粉末，說明分子很小

C．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是由于分子受熱體積變大

D．降溫能使水結成冰，是因為在低溫下水分子靜止不動

5．下列觀點錯誤的是

A．化學反應進行得越快、越徹底就一定越好

B．化學變化中分子的種類會發生變化，但構成分子的原子種類不會發生變化

C．綠色化學有助于人類解決環境問題，實現人與自然和諧共處

D．宏觀物質是由微觀粒子構成的，微觀粒子的種類和數量不同、彼此的結合方式多樣，決定了物質的多樣性

6．達菲是抗擊甲型HlNl流感的有效藥物，合成達菲的重要中間體為莽草酸（化學式C₇H₁₀O₅）。  下列有關莽草酸的說法不正確的是

A．莽草酸是一種有機化合物

B．莽草酸中氧元素的質量分數為52％

C．莽草酸由三種元素組成

D．莽草酸分子中C、H、O的原子個數比為7：l0：5

7．向含硝酸銀和硝酸鋅的工業廢液中，加入過量的鐵粉回收金屬，過濾。濾紙上固體成分為

A．Fe、Zn、Ag         B．Fe、Ag        C．Fe、Zn           D．Ag

8．下面是李明同學對所學知識進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是

A．性質與用途

B．元素與人體健康

氫氣能燃燒―作燃料

銅具有導電性―作導線

人體缺鐵―易患貧血癥

人體缺碘―易患甲狀腺腫大

C．生活常識

D．環保與物質的利用

通電的線路著火時―立即用水澆滅

飲水解渴―水越純越好

減少水污染―合理使用農藥、化肥

減少“白色污染”―使用可降解的塑料

9．推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸能使石蕊試液變紅，CO₂也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO₂是酸

B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應生成氫氣

C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性

D．溶液中有晶體析出，其溶質質量減小，所以溶質的質量分數一定減小

10．下表是某實驗報告中的一組數據：

實驗序號

  試劑l

   試劑2

混合前溫度／℃

混合后溫度／℃

①

35mL水

3.2gNa₂CO₃固體

    20

  24.3

②

35mL稀鹽酸

3.2g Na₂CO₃固體

    20

  25.1

根據表中提供的信息，下列有關說法中正確的是：

①Na₂CO₃溶于水放出熱量；②Na₂CO₃溶于水吸收熱量；

③Na₂CO₃與稀鹽酸反應放出熱量；④Na₂CO₃與稀鹽酸反應吸收熱量

A．①④       B．①③            C．②③        D．②④

第Ⅱ卷（非選擇題  共30分）

11．（3分）溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利。請你根據圖A、B、C物質的溶解度曲線回答下列問題：

 （1）在t_l℃時，溶解度最大的物質是_____________

 （2）現有接近飽和的C物質溶液，要使其變為飽和溶液，可采用的方法有_________，_________；（寫出兩種方法）

 （3）t₂℃時，將90gA物質放入100g水中，所得溶液中溶質的質量分數為________。

12．（3分）A、B、C、D是初中化學常見的四種物質，它們分別是鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液中的一種。請回答下列問題：

（1）某同學想寫出這四種物質兩兩間發生反應的化學方程式，你認為他最多能寫出___________個。

 （2）如果A和B能反應生成藍色沉淀，則該反應的化學方程式是________,C和D反應的基本反應類型為__________反應。

13．（4分）下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分。

清潔劑名稱

    潔廁靈

    活性彩漂

    漂白精

功    能

清除馬桶內的污垢

漂洗衣物，使色彩更亮麗

快速漂除衣物污漬

有效成分

   HCl

    H₂O₂

NaClO（次氯酸鈉）

據表回答下列問題：

（1）純堿也是家庭中常用的去污清潔劑，“潔廁靈”能否與純堿混用?____________

（2）在盛有少量“活性彩漂”液體的試管中，加入少量二氧化錳，觀察到的現象是__________，其反應的化學方程式為___________

（3）“潔廁靈”與‘‘漂白精”不能混用。二者若混合易產生一種有毒氣體，反應的化學方程式為：NaClO+2HCl=NaCl+X+H₂O，則X的化學式是___________

14．（5分）某學習小組將"從空氣中制取氮氣”作為研究課題，以下是他們的實驗方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸氣：寫出圖裝置A中發生反應的化學方程式________；

（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶（1）中得到的氣體，用圖裝置進行實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭。你認為選用“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是________

（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度與氮氣的實際密度有誤差，請你分析產生誤差的可能原因________________

（4）利用物質間某些性質的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質的基本思路。例如：在工業上，分離空氣中的氮氣和氧氣是利用它們沸點的不同。請列舉一種你所知道的利用物質性質差異分離物質的方法______________________

15．（4分）化學是一門以實驗為基礎的科學,具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證。

根據上圖回答以下問題：

（1）將儀器a與d連接，一般采取的措施是_____________；

（2）圖乙所示的操作可能造成的后果是_____________________________；

（3）利用裝置丙能進行的實驗是_________________（填寫序號）；

A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣 

B．用鋅和稀硫酸制取氫氣

C．用氯酸鉀制取氧氣

（4）圖丙的氣體發生裝置還存在一定的不足，要使裝置更加完善，可選用圖丁中的________（填寫儀器序號）與之重新組合。

16．（6分）通過學習氧氣的性質，知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色固體物質。但某學習小組的同學發現在空氣中點燃鎂條時，生成的白色固體物質中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，他們做了以下工作：

[提出問題]淡黃色固體物質的成分是什么?

[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：

物質

MgO

MgCl₂

  Mg₃N₂

 Mg（NO₃）₂

  MgCO₃

 Mg（OH）₂

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

某同學推斷產物中一定不存在氯化鎂，你認為他的理由是_____________；

[提出猜想]分析以上資料，同學們認為淡黃色的固體可能是鎂與空氣中的_________（填寫化學式）反應生成的；

[實驗探究]如果讓你設計實驗驗證上述猜想，你的方案是__________________

[實驗結論]根據實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒時發生反應的化學方程式： _____________、____________

[反思與評價]通過上述探究，你對燃燒的新認識是____________

17．（5分）肥田粉是常用的氮肥，圖為某品牌肥田粉的部分標簽，為了計算該品牌肥田粉的純度（硫酸銨的質量分數），小玉和小昊采用了兩種不同的方法。

×××牌肥四份

有效成分：硫酸銨（NH₄）₂SO₄

含氮量：20.0%

生產日期：2009年3月12日

小玉根據標簽所示的含氮量直接進行理論計算，過程如下：

解：硫酸銨中氮元素的質量分數：

×100％

=×100％

=21.2％

設樣品中硫酸銨的純度為x

 100％：21.2％­=x：20．0％

x==94．3％

答：樣品中硫酸銨的庸量分數為94．3％

小昊通過實驗測得有關數據，然后進行計算，過程如下：

稱取7．5g樣品與足量的氫氧化鈣固體混合加熱，直到不再產生氣體為止，得到純凈、干燥的氨氣1．7g。該反應的化學方程式為：

Ca（OH）₂+（NH₄）₂SO₄CaSO₄+2NH₃ +2H₂O

（請你在下面幫助小昊吳完成計算）

（1）小昊依據實驗數據得出的計算結果和小玉的理論計算結果不相同，原因可能是__________________________________________________

（2）根據小昊實驗的反應原理分析，施用肥田粉時應注意______________________