2007-2008學年度萊州市第一學期初三期末考試
化學試題
（考試時間：90分鐘，滿分：100分）
可能用到的相對原子質量：H―1 C―12 O―16
一、選擇題（1～10小題每題只有一個正確答案，每題1分；11～20小題每題有一個或兩個正確答案，少選得1分，錯選不得分。每小題2分。共30分。請把正確答案序號填到卷首答題表中。）
1．化學――人類進步的關鍵。下列一般不屬于化學研究范圍的是
A．開發新材料 B．合成新物質
C．宏觀物體的運動規律 D．尋找新能源
2．下列過程中不包含化學變化的是
A．紙張燃燒 B．水壺內水沸騰
C．葡萄酒變酸 D．白菜腐爛
3．汽車安全氣囊內的物質在汽車受到碰撞時會迅速生成一種空氣里含量最多的氣體，從而保護駕乘人員減少損傷，該種氣體是
A．氧氣 B．水蒸氣 C．二氧化碳 D．氮氣
4．學習生活中接觸到的下列物品是由天然材料制成的是
A．木質課桌 B．塑料三角板 C．橡皮 D．中性筆芯
5．廚房常用的下列物質與水混合，不能形成溶液的是
A．食鹽 B．植物油 C．白糖 D．白酒
6．“雪碧飲料”、“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于
A．化合物 B．純凈物 C．混合物 D．無法判斷
7．夏天從冰箱中拿出一瓶飲料放在空氣中，外壁會潮濕，這說明空氣中含有
A．二氧化硫 B．稀有氣體 C．二氧化碳 D．水蒸氣
8．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是
A．O2 B．N
9．用托盤天平稱量一個小燒杯的質量，記錄結果正確的是
A．
10．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種高效水處理劑，其中鐵元素的化合價為
A． ＋1 B．＋
11．下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是
12．某無毒氣體的密度約是空氣密度的5／9，且極難溶于水，那么收集該氣體可用的方法是
①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法
A．① B．② C．③ D．①②③均可
13．下列有關氧氣的說法中正確的是
A．工業上制氧氣是利用了氧氣的物理性質
B．氧氣具有可燃性
C．物質跟氧氣發生反應都是化合反應
D．相同情況下，氧氣的密度比空氣略大
14．有關溶液的敘述正確的是
A．溶液一定是無色透明的
B．溶液一定能導電
D．溶液不一定只由一種溶質和一種溶劑組成
C．均一、穩定的液體一定是溶液
15．如下圖所示，導管內有一段紅墨水，試管中盛有適量的冷水，容器的氣密性良好。現往試管中加入下列某種物質，紅墨水不會移動的是
A．氯化鈉 B．蔗糖 C．硝酸銨 D．氫氧化鈉固體
16．要將
A．加人
C．蒸發掉
17．下圖形象地表示了水在常溫下的揮發和受熱加速蒸發的情況，由此分析下列說法錯誤的是
A．分子總是不斷地運動
B．在受熱的情況下，分子能量增大，運動速度加快
C．只要溫度相同，任何物質的分子間間隔都是相同的
D．同一種物質在固態、液態和氣態時分子間間隔是不同的
18．在進行“空氣中的氧氣會減少耗盡嗎？”辯論中，某小組為正方（空氣中的氧氣會減少耗盡）。下列論點不應成為正方論據的是
A．汽車越來越多，消耗的氧氣越來越多
B．有證據表明，在遠古時代的原始空氣中氧氣含量高達30％
C．限制二氧化碳的排放是目前各國政府的重要環境政策
D．地球人口的增多，其呼吸和所用的燃料越來越多
19．維生素C（化學式為C6H8O5）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力。下列關于維生素C的說法中錯誤的是
A．維生素C的相對分子質量為176
B．維生素C是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C．維生素C中，C、H、O三種元素的質量之比為6┱8┱6
D．維生素C中有6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子
20．科學家發現了新的氫微粒。這種氫微粒由3個氫原子核（只含質子）和2個電子構成。下列說法中正確的是
A．該微粒不顯電性
B．該微粒比一個普通H2分子相對分子質量多
C．該微粒的組成可用H3表示
D．該微粒比一個普通H2分子多一個氫原子核
二、填空與簡答題（本大題包括五個小題，共32分）
21．（5分）下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質屬于單質的是 ，化合物的是 ，純凈物的是 ，混合物的是 ，氧化物的是 。（均填容器下的代號）
22．（8分）用化學知識解釋或說明下列問題。
（1）餐具洗潔凈可以洗去餐具上的油污，是因為洗潔凈具有 作用。
（2）茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用。該設計利用的原理是 。
（3）膨化食品包裝袋中充入氮氣的目的是 。
（4）家庭養魚的魚缸內送氣裝置使用時會連續不斷冒出氣泡，目的是 ，這說明氧氣的性質有 。
（5）酥脆的餅干在空氣中敞口放置一段時間后會逐漸變軟，原因是 。
（6）嚴寒的冬季，小河或水庫里的水易結成冰，而海水卻不易結冰，原因是 。
（7）不能用濕手接觸電源開關或電器是因為和手干燥時相比 、 。
23．（6分）如下圖所示A、B、C三種元素的粒子結構示意圖依次為：
（1）當A、B為原子結構示意圖時，x＝ ，y＝ 。
（2）C表示的是 的結構示意圖（填“陽離子”“陰離子”或“原子”），它是一種元素（填“金屬”或“非金屬”）；該元素與B元素形成化合物的化學式為，該化合物是由 （填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。
24．（9分）只要你留心，生活中處處有化學。經常自己洗衣服的小靜發現：
（1）用含鈣、鎂離子較多的硬水洗衣服時最好用 （填“肥皂”或“洗衣粉”）。
（2）在等量的水中放入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天會有許多洗衣粉顆粒懸浮在水中，這說明洗衣粉的溶解速度與水溫的關系是 。冬天，為加快洗衣粉的溶解，可以采取的措施是 或 。
（3）用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發燙，原因是洗衣粉溶解于水時擴散過程 （填“吸收”或“放出”）的熱量比水合過程（填“吸收”或“放出”） 的熱量 （填“多”或“少”）。
（4）洗完衣服后，為使衣服干得更快些，除脫水外，還可采取的做法是 ，其原因是 。
25．（4分）如下圖所示，將一只小白鼠放在內壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發現小白鼠仍可成活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊。回答下列問題：
（1）小白鼠能成活一段時間的原因是 ；
（2）瓶壁變模糊的原因是 ；
（3）燒杯中導管內液面高度的變化是 ；
（4）最后瓶內剩余氣體的主要成分是 。
三、實驗與探究題（本大題包括個五小題，共32分）
26．（3分）實驗室加熱約150mL液體，應使用的儀器有鐵架臺（帶鐵圈）和 、 和 。
27．（5分）小強查閱資料得知；鋁絲能在氧氣中燃燒生成氧化鋁，于是設計了如下圖所示的裝置進行實驗探究，請你結合實驗過程回答下列問題。
（1）集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是 ；
（2）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是 ；
（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發生劇烈燃燒現象，可能的原因是 。
（4）寫出鋁在氧氣中燃燒的文字表達式為 ，該反應的基本類型為 。
28．（8分）欲配制
（1）寫出標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）B操作中應稱NaCl的質量是 g。若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤（
（3）所需量取水的體積為 （水的密度為lg／cm3），量筒的規格應為（填“10mL”或“50mL”）。
（4）D操作時有少量求濺出可能導致溶質質量分數 ，F操作中溶液灑落可能導致溶質質量分數 （填“偏高”、“偏低”或“無影響”）。
29．（9分）下圖是實驗室制取氣體的部分裝置，據圖回答有關問題：
（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應的文字表達式 ，應選用的發生裝置為 （填字母）。
（2）檢驗B裝置氣密性的方法為 。
（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用E裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃。其原因是 。
（4）小強想用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集純凈的氧氣，他應選擇的裝置為 （填字母）。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先 后 。他這樣做的目的是 。
30．（7分）甲同學從課外資料得知，不少金屬氧化物可做H2O2溶液分解的催化劑，那么，Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參與探究，并填寫下列空白。
【猜想與假設】Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑。
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，伸入帶火星的木條，沒有復燃。說明H2O2溶液常溫下緩慢分解。
實驗二：在實驗一的試管中加入WgFe2O3粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃。說明 。
實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌干燥、稱量，固體質量仍為Wg。說明 。進行過濾操作時，要用到的玻璃儀器有玻璃棒和 、 。為加快過密基速度，甲同學不斷攪拌濾液，這樣做是否正確，這什么？ 。
【實驗結論】甲同學認為，Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思與評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗。探究 。
【拓展】下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數據，通過對數據分析，你能得出什么結論?
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間：
30%H2O2溶液
15% H2O2溶液
5% H2O2溶液
加入WgMnO2
0.2
0.8
2.0
加入WgFe2O3
7.0
9.0
16.0
四、計算題（6分）
31．（6分）下圖為化學實驗室中濃硫酸試劑瓶標簽的部分內容，請根據標簽計算。
（1）該瓶濃硫酸中含有的水和硫酸的質量分別為多少？
（2）實驗室要配制
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