2006-2007學年度北京市101中學第一學期第一次月考試卷
一、選擇題(每小題只有一個難確選項，請將答案填寫在答題紙相應位置.l-15題每題1分，16-25題每題2分)
2、下列物質的用途，利用了其化學性質的是
A．用銅線做導線 B．氫氣填充氣球
C．氧氣供給呼吸 D．液氮做致冷劑
3、下列物質中屬于混合物的是
A.氮氣 B.二氧化碳 C．空氣 D．氧氣
4、下列反應既是化臺反應，又是氧化反應的是
A．磷往氧氣中燃燒 B．石蠟燃燒 C．酒精燃燒 D．加熱氧化采
5、下列變化屬于分解反應的是
A．蒸發食鹽水得到水和食鹽 B．燃燒乙炔生成二氧化碳和水
C．加熱離錳酸鉀 D．蒸發液態空氣制得氮氣和氧氣
6、下列幾種物質中，可用來測定空氣組成的為
A．蠟燭 B.碳 C．硫 D．紅磷
7、下列物質中屬于純凈物的是
A.潔凈的食鹽水 B．冰水混合物
C.凈化后的空氣 D．高錳酸鉀完全分解后的剩余物
8、下列實驗現象敘述錯誤的鏈
A.鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光 B.磷在氧氣里劇烈燃燒，生成大量的自煙
C.細鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射 D.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
9、下列現象和氧氣的物理性質有關的是
A．魚類在水中生存 B.鐵在空氣中生銹
C．氧氣使帶火星的小木條劇烈燃燒 D.物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈
10、下列關于氧氣的敘述中，屬于氧氣的化學性質的是
A．空氣里含有氮氣和氧氣 B．氧氣是一種無色無味的氣體
C．氧氣液化時變為淡藍色 D．氧氣能支持燃燒,供給呼吸
11、下列過程屬于緩慢氧化的是
①蠟燭燃燒 ②食物腐爛 ③呼吸作用 ④鋼鐵生銹 ⑤火藥爆炸
A．①②③④ B．①⑤ C．①③④ D. ②③④
12、下列物質在氧氣中燃燒，沒有固體物質生成的是
A．鎂帶 B.鐵絲 C．硫磺 D．白磷
13、關于“物質----在氧氣中燃燒的主要現象----所屬反應類型”描述正確的是
A．碳----發出白光----化合反應
B．硫----微略淡藍色火焰-----氧化反應
C. 鐵----火星四射----分解反應
D．蠟燭----發出白光，瓶壁有水霧----化合反應
l4、工業上用分離液態空氣法制取氧氣的依據是
A．氧氣與氮氣的化學性質不同 B．氧氣與氮氣在水中溶解性不同
C．氧氣與氮氣的密度不同 D．氧氣與氮氣的沸點不同
15、實驗室用加熱高錳酸鉀制取并排水法收集氧氣時，不可少的一組玻璃儀器是
A．大試管、玻璃導管、水槽、玻璃片
B．大試管、玻璃導管、集氣瓶、水槽、玻璃片、酒精燈
C. 錐形瓶、集氣瓶、鐵架臺、水槽
D．大試管、鐵架臺、單孔塞、玻璃導管、酒精燈
16、下列說法中正確的是
A．化合反應一定是氧化反應
B. 有氧氣參加的反應一定是化合反應
C．糖和水混合制成糖水是化合反應
D．化合反應是由兩種或兩種以上的物質生成另一種物質的反應，與是否有氧氣參加無關
17、實驗室用氯酸鉀制取氧氣的實驗，大致可以分為以下七步主要操作：①點燃酒精燈給試管加熱; ②熄滅酒精燈；③檢查裝置的氣密性；④將藥品裝入試管；⑤用排水法收集氧氣;⑨將導管從水槽中取出；⑦塞好橡膠塞，將試管固定在鐵架臺，其操作順序正確的一組是
A．④→③→⑦→①→⑤→②→③ B．③→④→⑦→①→⑤→⑥→②
C. ③→④→⑦→①→⑤→②→⑥ D．④→③→①→⑦→⑤→⑥→②
18、下列各項中，因果關系正確的是
①空氣中二氧化碳增加②二氧化硫和二氧化氮排入人氣中
③一氧化碳排入大氣中④冰箱制冷劑氟氯昂等氟氯代烴排入大氣中
a．形成酸雨 b．產生溫室效應 c.破壞臭氧層 d．使人中毒
A．①-d B．②-a C．③-c D．④-b
19、用高錳酸鉀加熱制取氧氣時．應在試管口塞一小團棉花，其作用是
A. 防止試管破裂 B．防止水被吸入試管
C．防止氧氣產生太快無法收集 D. 防止高錳酸鉀粉末進入導管
20、用足量的紅磷放在一密閉的、充滿空氣的容器中燃燒，燃燒后溫度恢復到原溫度；壓強操持不變．則容器中剩余的氣體體積約為原氣體體積的
A. 78％ B．79％ C．100％ D.無法判斷
21、下列有關催化劑的說法中止確的是
A．二氧化錳可使氯酸鉀在較低溫度下產生氧氣
B．催化劑能改變物質的反應速率
C．二氧化錳是所有反應的催化劑
D. 加入二氧化錳可使氯酸鉀產生更多的氧氣
22、用試管加熱固體物質時，有時因操作不當而出現試管炸裂現象，某學生尋找出下列原因，其中不正確的是
A．加熱前試管外壁的水未擦干 B. 加熱不均勻，局部溫度過高
C．加熱完立即蹦冷水沖洗 D. 加熱時先預熱
23、N0是汽車尾氣中的一種大氣污染物，它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應兩生成紅棕色的NO
氣體.在實驗室中，收集NO時可選用的集氣方法是
A．排水集氣法 B．向上排空氣集氣法
C．向下排空氣集氣法 D．排水集氣法或向上排空氣集氣法
24、下列氣體中，既能用排水取氣法又能用向上排空氣法收集的氣體是
A.氧氣
B.氫氣
C.二氧化碳
D.甲烷
標準狀況下密度
在水中的溶解性
不易溶于水
難溶于水
能溶于水
難溶于水
(在標準狀況下，空氣的密度是
25、質量相同的兩份氯酸鉀，一份中混有少量MnO,分別同時共熱,放出氧氣的質量與反應時間關系圖像正確的是(a線是純氯酸鉀曲線，b線是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線)
二．填空題
26、空氣的成分按體積分數計算:氮氣占_______,氧氣占_________,___________占0.94%,_________占0.03%,其他氣體和雜質占________.澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁,這樣說明空氣中有少量的____________;盛有冰水的杯子,放在常溫的空氣中，外壁會潮濕,說明空氣中有______________.
27、氧氣的兩個主要用途________和_______.氯氣常用作保護氣是因為____________.
28、在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶中裝少量________或鋪一層細砂，是為了__________________________________________.
29、寫出下列化學反應的文字表達式(或化學方程式).
(1)木炭在氧氣中燃燒________________________________________________.
(2)硫磺在氧氣中燃燒____________________________________________.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒________________________________________________.
(4)加熱高錳酸鉀____________________________________________________.
30、填表：在表中的空格內填寫各物質的顏色
物質名稱
氯酸鉀
二氧化碳
四氧化三鐵
氧化鎂
氧化銅
水
硫
氧氣
顏色
31、實驗室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發生時止；試管內的固體剩余物有_______和__________.檢驗集氣瓶中存放的無色氣體是否為氧氣時，應將帶火星的木條_________________;
若檢驗氧氣是否充滿集氣瓶時，應將帶火星的木條_________________________.
32、將下列左側的“原因描述”與右側的“實驗室制氧氣的注意事項”的相關序號填在空格內.
原因描述 制氧氣往惹事項
A.不易溶于水，密度比空氣大 (1)試管口要向下傾斜
B.防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管破裂 (2)實驗前要檢驗反應裝置的氣密性
C.防止水槽中的水沿導氣管倒流入試管的底部, (3)排水集氣法收集完氧氣應先拿出導使試管破裂 氣管再撤走酒精燈
D.防止裝置漏氣 (4)可用排水集氣法、向上排空氣法收集氧氣
三．實驗題
33、某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)請指出圖中所用儀器的名稱：
a___________________ b_____________________
c___________________ d_____________________
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
1.______________________________________ 2.____________________________________
3.______________________________________ 4.____________________________________
5.______________________________________
(3)收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并_______(填“正放”或“倒放”)在桌上.
四、活動探究
34、某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質?在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探活動.請在空白處完成相應內容.
[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡.并放出大量的熱.
①用_____________法收集一試管氣體;
②檢驗收集的氣體(寫出操作方法)_______________________________________；
③反應的文字表達式為_________________________________________________.
[實驗現象] 在②中的現象是__________________________________.
[實驗結論] 二氧化錳在此實驗中起____________作用.此氣體是_______________，該無色溶液是_______________.原假設成立.
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