2006年重慶市南開中學（上）第一次月考試卷
一、選擇題（本大題包括25個小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個選項符合題意，將正確選項的序號填入括號內）
1、廚房里發生的下列變化中不包含化學變化的是（ ）
A、沼氣燃燒 B、鐵鍋生銹 C、開水沸騰 D、蔬菜腐爛
2、下列四種變化中，有一種與其它三種變化有著本質區別，這種變化是（ ）
A、液化氣燃燒 B、汽油揮發 C、食物變質 D、鐵生銹
3、以下屬于化學學科研究內容的是（ ）
A．汽車行駛中的加速
B．山羊和綿羊的DNA雜交，生產出一種特殊的動物――綿山羊
C．風力發電機將風能轉化為電能
D．在大洋深處發現一種可燃“冰”，研究它的組成、性質和用途
4、下列敘述中，前者描述化學變化，后者描述物質的物理性質的是（ ）
A．米飯發酵制酒釀 干冰能升華
B．水結成冰 氫氣難溶于水
C．鐵生銹 碳酸具有不穩定性
D．煤氣中毒 氧氣有助燃性
5、下列物質中，屬于純凈物的是（ ）
A、新鮮的空氣 B、澄清石灰水 C、液態氧 D、礦泉水
6、下列說法正確的是（ ）
A．在滴加液體時，應將滴管緊靠試管內壁逐滴滴入
B．酒精燈不慎打翻在實驗桌上并起火時，應立即離開現場
C．硫在氧氣中燃燒完全后的生成物可以直接排放到空氣中
D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，應在集氣瓶中留少量的水
7、將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀的固體混合物放入試管中加熱，完全反應后，生成物的種類共有（ ）
A．四種物質 B、三種物質 C、五種物質 D、兩種物質
8、建設節約型社會人人有責。下列節約行為中合理可行的是（ ）
A．直接用工廠排出的廢水灌溉農田
B．吃經高溫蒸煮后的霉變大米
C．把用剩的藥品放回原試劑瓶
D．用淘菜、洗衣服的水沖廁所
9、某學生用托盤天平稱量時，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時，砝碼和游碼的讀數為
（1
以下用游碼），則藥品的實際質量為（ ）
A、9 B、 
D、8
10、醫院給病人輸氧時用到類似右圖所示的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是（ ）
A．
導管連接供給氧氣的鋼瓶
B．導管連接病人吸氧氣的塑料管
C．使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D．使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率
11、下列對有關物質的性質及其相關用途的敘述正確的是（ ）
①氧氣易溶于水，使得魚在水中生存 ②氮氣的化學性質不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣 ③氧氣能供給呼吸，所以
A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④
12、對下列物質性質的描述中錯誤的是（ ）
A、
是無色有刺激性氣味的氣體 B、氧化鎂是黑色固體
C、
是黑色固體
D、液態氧是淡藍色液體
13、2005年4月22日是第36個“世界地球日”，我國確定的主題是“善待地球――科學發展，構建和諧”。下列行為與這一主題不符合的是（ ）
A．使用菜藍購藍購物，拒絕一次性塑料
B．大量砍伐森林，使用一次性筷子
C．使用無磷洗衣粉和無磷洗滌劑
D．提倡使用無氟冰箱和綠色空調
14、下列的實驗操作不正確的是（ ）
15、實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（ ）
A．必須使用催化劑
B．必須用含氧元素的物質作反應物
C．必須用排水法收集
D．必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿
16、催化劑在反應前后（ ）
①質量減少 ②質量增加 ③質量不變 ④化學性質改變 ⑤化學性質不變
A、①④ B、③⑤ C、②⑤ D、②③
17、某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是（ ）
①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法
A、①② B、①③ C、②③ D、①②③
18、下列化學反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是（ ）
A．硫+氧氣
二氧化硫
B．酒精+氧氣二氧化碳+水
C．乙烯+氧氣二氧化碳+水
D．堿式碳酸銅氧化銅+二氧化碳+水
19、用氯酸鉀和紅磷混合制成運動會上用的發令響炮，一經撞擊，兩種物質即發生劇烈反應，發出響聲并產生白煙。根據這兩種物質的性質判斷，最終的固體產物應是（ ）
A、氯酸鉀和五氧化二磷 B、氯化鉀和五氧化二磷
C、氧氣和紅磷 D、氧氣和氯化鉀
20、下圖中的基本操作正確的是（ ）
21、某學生用量筒取液體，量筒放平穩且面對刻度線，仰視凹液面最低處，讀數為18
；取出部分液體后，平視凹液面最低處，讀數為12。則該學生實際倒出的液體體積是（ ）
A、小于6 B、等于6
C、大于6 D、可能大于6也可能小于6
22、有六種物質：①汽車排放的尾氣；②煤燃燒產生的煙塵；③化工廠排放的廢氣；④江河湖泊蒸發出的水蒸氣；⑤植物光合作用放出的氣體；⑥人呼出的二氧化碳。 其中，能嚴重污染空氣，對人類造成很大危害的物質是（ ）
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②③ D、④⑤⑥
23、下列變化不一定是化學變化的是（ ）
A、緩慢氧化 B、燃燒 C、自燃 D、發光放熱
24、如圖所示，過氧化氫
在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現象敘述中正確的是（ ）
A、氣球脹大，紅墨水左移 B、氣球縮小，紅墨水右移
C、氣球脹大，紅墨水右移 D、氣球縮小，紅墨水左移
25、已知相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質量分數是（ ）
A、約等于21 B、大于21% C、小于21% D、無法確定
二、填空題（共27分）
26、（2分）空氣中含量最多的物質是（填化學符號） ，體積分數為
的是
。
27、（3分）請指出下列操作可能造成的不良后果。
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置 ；
（2）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有向著手心 ；
（3）加熱固體時，試管口沒有略向下傾斜 。
28、（6分）寫出下列反應的符號表達式。
（1）磷在空氣中燃燒產生大量白煙： ；
（2）某淡黃色固體在空氣中燃燒產生刺激性氣體 ；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒： 。
29、（3分）下列各項分別表示反應條件或實驗現象。試在下列短文的空白處填上合適的反應條件或實驗現象的序號。（不能重復）
①燃燒 ②點燃 ③耀眼白光 ④爆炸 ⑤火星四射 ⑥緩慢氧化
（1）用坩堝鉗夾住一段鎂帶在酒精燈上 ，鎂帶燃燒會發出 。
（2）在人的呼吸作用和鋼鐵生銹的過程中都包含著 。
（3）點燃一端系上火柴的細鐵絲，待火柴臨近燒完時，緩慢伸入盛氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈 ， 。
（4）在有限的空間里，當空氣中混有汽油蒸氣并接觸到明火時，可能會發生 。
30、（5分）工業上常用分離液態空氣的方法來制取氧氣，而實驗室一般用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣。
（1）寫出實驗室制取氧氣的符號表達式 ；
（2）選擇編號填空：（A）物理變化 （B）化學變化
工業制氧屬于 ，實驗室制氧屬于 ；
（3）二氧化錳的作用是 。
31、（2分）裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺。
上述實驗說明了氧氣具有的性質是：
（1） 。
（2） 。
32、（6分）甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水，石灰水無明顯變化；將灼熱至發紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。則：（1）這些物質的化學符號分別是：甲 乙 丙 丁
（2）甲與丁反應的符號表達式為 。
三、實驗題（共23分）
33、（2分）如圖所示，將一盆綠色植物放在一個密閉的裝有澄清石灰水的容器內，溶液上方充滿了氧氣，玻璃導管一端插入密閉的容器，另一端經橡膠管與U型管相連，U型管中裝有一定量的水，兩側水面相平。將此裝置放在黑暗中24小時后，U型管中兩側水面將出現高度差。
（1）U型管中 （填“左”或“右”）側水面將上升；
（2）U型管中兩側水面出現高度差的根本原因是綠色植物發生了
作用。
34、（5分）小芳同學探究了教科書上的圖2-1實驗之后，又設計了如下圖甲裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，在空氣中燃燒，待燃燒完畢，冷卻至室溫，打開C、D兩處的夾子，想一想：
（1）她將看到哪些現象？
A中 、B中
（2）試分析一下產生這些現象的原因是什么？ 。
（3）如果將甲裝置改成乙裝置，反應完畢冷卻至室溫后，打開彈簧夾，觀察到的現象是什么？原因是什么？
現象
原因是 。
35、（11分）有右圖三種裝置：（已知二氧化碳的密度大于空氣，能溶于水）。請按要求填空：
（1）用 和 （填代號）組合成氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣裝置，用該裝置制氧氣，待實驗結束時應先將 ，然后再 。
（2）用 和 （填代號）組合成雙氧水制氧氣裝置，請寫出該反應的符號表達式 。
（3）為了得到較多的氧氣，甲、乙兩個化學興趣小組分別設計了如右圖所示的D，E裝置。你認為可行的是 （填代號）裝置。
（4）若在實驗中要收集二氧化碳時，能不能用C裝置收集 （答“能”或“不能”），原因是
，若用下圖裝置收集二氧化碳時導管口下端位置應在 處（選填
或）；檢驗所得氣體是否為二氧化碳的方法是
。
（5）收集滿二氧化碳的集氣瓶，應該 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
36、（5分）右圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗器裝置，寫出該反應的符號表達式 。
右圖中有三個主要錯誤，它們是：
（1）
（2）
（3）
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