衡水中學(xué)2008-2009學(xué)年度第二學(xué)期二調(diào)考試
高二年級(jí)語文試卷
試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。
第Ⅰ卷（選擇題共30分）
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是
A．阡陌/纖毫畢見 叨擾／叨陪鯉對(duì) 嗔怪/策目而視
B．罷黜/相形見絀 裨益／稗官野史 緋聞/文采斐然
C．蓬蒿／面目槁枯 應(yīng)屆/應(yīng)有盡有 媒聘/游目騁懷
D．客棧/臨行餞別 靡費(fèi)／靡計(jì)不施 蹊蹺/獨(dú)辟蹊徑
2.下列字形沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A．慰籍 煙靄 韋編三絕 蹉跎歲月
B．佇立 文身 心心相映 拾人牙慧
C．噩夢(mèng) 罪孽 饑腸轆轆 削足適履
D．繁瑣 青徠 震震有詞 渙然冰釋
3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A．阿巴斯就任巴勒斯坦最高權(quán)力機(jī)構(gòu)主席，以色列總理沙龍立即拋出橄欖枝，表示愿與巴勒斯坦結(jié)為秦晉之好。
B．面對(duì)印尼發(fā)生的四十年來最強(qiáng)烈的地震和海嘯，我們的救援工作一定要有宏觀意識(shí)，避免目無全牛。
C．讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得手足無措，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達(dá)我們內(nèi)心的感動(dòng)？
D．集合哨已經(jīng)響了，他還在七手八腳地收拾行李。
4. 下列各句中，沒有語病的一句是
A．方永剛之所以成為黨的創(chuàng)新理論的積極傳播者、深入學(xué)習(xí)者、模范踐行者、堅(jiān)定信仰者，就是因?yàn)辄h的創(chuàng)新理論深深吸引了他，折服了他。
B．《百家講壇》欄目不斷培養(yǎng)專家、學(xué)者的公眾意識(shí)，不斷強(qiáng)化媒體為電視觀眾著想的服務(wù)意識(shí)，經(jīng)常重拳出擊，推出精品，收視率屢創(chuàng)新高，影響力日益擴(kuò)大。
C．能否做到“讀萬卷書，行萬里路，交萬名友”，對(duì)那些想通過―路走來豐富人生閱歷，獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的青年來說是具有重大意義的。
D．兩會(huì)代表們期盼國家藥醫(yī)管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。
二、（8分，每小題2分） 文言文基礎(chǔ)知識(shí)
5．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
A．夫然，則天下莫能爭(zhēng)是溪 其聲嗚嗚然，如怨如慕
B．今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？ 于敗堵從草處，探石發(fā)穴
C．既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御 既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕
D．且夫水之積也不厚 窮且益堅(jiān)
6．下列加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是
A．是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。 B．千里逢迎，高朋滿座。
C．毅不告其實(shí) D．土之居者猶齒斤齒斤然，不可以不更也。
7．下列文言文句式和其他不同類的一項(xiàng)是
A．洞庭君安在哉？ B．覆之以掌，虛若無物
C. 漁樵于江渚之上 D．名之以其能
8.下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 假此科斂丁口 （借）
B.宇文新州之懿范 （美好）
C. 腹猶果然 （飽，充實(shí)） D. 凌萬頃之茫然。 （凌駕）
黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數(shù)過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進(jìn)士，調(diào)葉縣尉。熙寧初，舉四京學(xué)官，第文為優(yōu)，教授北京國子監(jiān)，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨(dú)立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時(shí)課頒鹽（征收分?jǐn)傷}閨），諸縣爭(zhēng)占多數(shù)，太和獨(dú)否，吏不悅，而民安之。
哲宗立，召為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》成。擢起居舍人。丁母艱（遭母喪）。庭堅(jiān)性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論《實(shí)錄》多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗(yàn)證。既而院吏考閱，悉有據(jù)依，所余才三十二事。庭堅(jiān)書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對(duì)曰：“庭堅(jiān)時(shí)官北都，嘗親見之，真兒戲耳。”凡有問，皆直辭以對(duì)，聞?wù)?u>壯之。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為箏（歪曲，枉曲）法。以親嫌，遂移戍州，庭堅(jiān)泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學(xué)不倦，凡經(jīng)指授，下筆皆可觀。
徽宗即位，起監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，知舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅(jiān)在河北與趙挺之有微隙，挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉承風(fēng)旨，上其所作《荊南承天院記》，指為幸災(zāi)，復(fù)除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。
庭堅(jiān)學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅(jiān)于文章尤長于詩，蜀、
（《宋史?黃庭堅(jiān)傳》）
三、（10分，前兩個(gè)小題2分，后兩個(gè)小題3分）閱讀下面的一段文言文，完成9-12題。
四、（32分）
16．本文主要寫的是燕子，題目卻是“莊周燕子”，聯(lián)系全文，從行文和主旨角度分析其原因。（6分）
答：
17．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇斑@便是處世的大智慧”中“大智慧”具體內(nèi)容。（4分）
答：
18．結(jié)合第二自然段，理解“莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的空白”這句話含意？（4分）
答：
六 （14分）
19.為下面一則消息加上簡(jiǎn)明的新聞標(biāo)題。（不超過20個(gè)字）（4分）
北京時(shí)間
奧巴馬會(huì)在這次會(huì)面之后舉行他當(dāng)選后的第一次新聞發(fā)布會(huì)。這次的發(fā)布會(huì)已勢(shì)在必行，因?yàn)橹芪宓臄?shù)據(jù)顯示，美國十月份的失業(yè)率從6.1%上升至6.5%.經(jīng)濟(jì)問題已經(jīng)成為公眾最關(guān)注的問題。
奧巴馬的這個(gè)高級(jí)顧問團(tuán)隊(duì)被稱為過渡經(jīng)濟(jì)顧問團(tuán)，這個(gè)顧問團(tuán)包括投資大師巴菲特、施樂、時(shí)代華納、谷歌和凱悅酒店等眾多首席執(zhí)行官們?cè)趦?nèi)的17位成員。
前財(cái)政部長拉里。薩默斯（Larry Summer）也將進(jìn)入委員會(huì)的名單，而他的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、紐約聯(lián)儲(chǔ)主席蒂姆?蓋特納則與此無緣。一位消息人士表示，蓋斯納的名字沒有出現(xiàn)在顧問的名單上，但他拒絕透露細(xì)節(jié)。
答：________________________________________________________________________
20．請(qǐng)根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。（4分）
早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。
（1）要求擴(kuò)展后的句子抒發(fā)主人公歡快的心情。
答：______________________________________________________________________。
（2）要求擴(kuò)展后的句子抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。
答：______________________________________________________________________。
21．下列五個(gè)古代文人，你最欣賞哪一位？請(qǐng)適當(dāng)結(jié)合人物的經(jīng)歷或思想性格，用簡(jiǎn)明連貫的語言談?wù)勀阈蕾p的理由。（60～80字）（6分）
蘇軾 王勃 莊子 李白 杜甫
答：
七、作文（60分）
一、（12分，每小題3分）
1．D
2. C （慰藉 心心相印 青睞 振振有詞）
3．C （秦晉之好，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國關(guān)系友好 。目無全牛：形容技藝純熟精湛．皇帝的女兒不愁嫁：自恃某一外部條件優(yōu)越而不思主觀努力，用以批評(píng)一種因循守舊思想。“七手八腳”形容一齊動(dòng)手，人多手雜的樣子。“手足無措”的意思是手腳不知放到哪兒好，形容舉動(dòng)慌張，或無法應(yīng)付。“手足無措”的意思是手腳不知放到哪兒好，形容舉動(dòng)慌張，或無法應(yīng)付。）
4. B （A項(xiàng)不合邏輯，正確順序應(yīng)為“深入學(xué)習(xí)者、堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”；C 項(xiàng)“能否”與“具有重大意義的”前后不對(duì)應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”；D項(xiàng)“動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不能“降低環(huán)節(jié)”；）
二、（8分。每小題2分）
5. C（既而，不久）
6. D 7.A 8. D
三、（10分，前兩個(gè)小題2分，后兩個(gè)小題3分）
9． A（過：造訪。）
10． D（A項(xiàng)而：連詞，前表承接，譯為“就”，后通“爾”，譯為“你”；B項(xiàng)于：介詞，前表比較，譯為“比”，后表地點(diǎn)，譯為“在”；C項(xiàng)焉：前為代詞，譯為“他”，后為兼詞，相當(dāng)于“于之”、“于此”；D項(xiàng)兩個(gè)“以” 均為“因?yàn)椤薄＃?/p>
11． B（“時(shí)”句表現(xiàn)他對(duì)百姓仁愛，“至”句反映他仕途被排擠、打擊的命運(yùn)。）
12． A（B項(xiàng)中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題”表述不當(dāng)，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合趙挺之的心理，謀在自己，并非趙挺之所指使；C項(xiàng)中“詩比杜甫”錯(cuò)，黃庭堅(jiān)只是作詩向杜甫學(xué)習(xí)，并不是詩歌成就可與杜甫相提并論了；D項(xiàng)中“按時(shí)間的順序”錯(cuò)，前三段按時(shí)間的順序記敘其生平經(jīng)歷，第四段概述其文學(xué)成就。）
四、（23分）
13．（10分）
（1）黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶。
（2）起初，黃庭堅(jiān)游覽?皖的山谷寺、石牛洞，喜歡這里林泉優(yōu)美，因而（于是）自號(hào)為山谷道人。
（3）略。
14．（8分）答：（1）（3分）同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。
（2）（5分）
第一、虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫彌漫山顛的云氣直入枕中，讓人覺得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗(yàn)之真，把人帶入驚心動(dòng)魄的藝術(shù)境界之中。
第二、詩歌后兩句運(yùn)用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢(shì)，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。
第三、寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。
15、略
五. （20分）
16．（6分）從行文思路上說，文章從二千多年前莊周看到的燕子寫到今天的燕子，在“燕子”前冠以“莊周”二字，思路由古及今，增強(qiáng)了文章歷史厚重感；另外，文中寫燕子的智慧實(shí)際是寫莊周的智慧，行文由表及里、由淺入深，從具體事物到抽象精神，加深文章的主旨。第三，從莊子的哲學(xué)認(rèn)知入手來構(gòu)思，文章一開始就充滿了莊子作口中虛玄抽象的哲理，而又落筆在熟視而親切的燕子身上，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，給人無盡的啟示。
17．（4分）燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣，又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨(dú)立。
18．（4分）①莊子惜墨，只用幾筆來勾畫思想的輪廓；②莊子飛奔的思想不會(huì)去顧及細(xì)節(jié)的表述。
六、（14分）
19、奧巴馬任命巴菲特和谷歌CEO等為經(jīng)濟(jì)顧問。
20．（4分）
答：（1）早晨，微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光芒，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠(yuǎn)方。
（2）早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個(gè)無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠(yuǎn)方。
21.（略）
七 作文
依據(jù)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
作文審題：遇到困境，總是環(huán)顧左右，希望別人拉一把的人，可能會(huì)較快地逃離暫時(shí)的不幸，但人生還有無數(shù)次的困境仍在不遠(yuǎn)的前方等待著，而這種人一旦失去外界的援助，大多在困境中不能自拔，甚至自甘墮落。而在困境中懂得自救的人，也許要在困境中多煎熬一段日子，但他從中領(lǐng)悟了戰(zhàn)勝困境的信心和勇氣，再次面對(duì)困境時(shí)，就能因上次的經(jīng)歷而變得從容、機(jī)智，臨危不亂。
一類：不依賴別人的幫助，靠自己，自立自強(qiáng)走人生之路。
【附文言文參考譯文】
黃庭堅(jiān)字魯直，洪州分寧人。幼年即機(jī)警聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅(jiān)考中了進(jìn)士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學(xué)官的考試。由于應(yīng)試的文章最優(yōu)秀，擔(dān)任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博認(rèn)為他有才華。留他再任教。蘇軾曾經(jīng)看到他的詩文，認(rèn)為他的詩文超凡絕塵，超然獨(dú)立于千萬詩文之外，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動(dòng)四方。黃庭堅(jiān)擔(dān)任太和縣知縣，以平易治理該縣。當(dāng)時(shí)課頒鹽閨，其他縣都爭(zhēng)著占多數(shù)，太和縣獨(dú)不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。
哲宗即位后，召黃庭堅(jiān)為校書郎、《神宗實(shí)錄》檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。《實(shí)錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅(jiān)性情至孝，母親病了一年，他日夜察看顏色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點(diǎn)明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅(jiān)出任宣州知州，改知鄂州。章敦、蔡卞與其黨羽認(rèn)為《實(shí)錄》多有誣陷不實(shí)之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗(yàn)證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實(shí)根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅(jiān)在《實(shí)錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅(jiān)回答道：“庭堅(jiān)當(dāng)時(shí)在北都做官，曾親眼看到這件事，當(dāng)時(shí)的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實(shí)回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅(jiān)因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認(rèn)為他去的是好地方，屬枉法輕處。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅(jiān)對(duì)此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學(xué)不倦，凡經(jīng)他指點(diǎn)的文章都有可觀之處。
徽宗即位，起任黃庭堅(jiān)為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，請(qǐng)求為郡官，得任太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉龍觀。黃庭堅(jiān)在河北時(shí)與趙挺之有些不和，趙挺之執(zhí)政，轉(zhuǎn)運(yùn)判官陳舉秉承他的意向，呈上黃庭堅(jiān)寫的《荊南承天院記》，指斥他對(duì)災(zāi)禍慶幸，黃庭堅(jiān)再一次被除名，送到宣州管制。三年后轉(zhuǎn)到永州，黃庭堅(jiān)未聽到宣布命令就死了，終年六十一歲。
黃庭堅(jiān)的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為四學(xué)士。而黃庭堅(jiān)對(duì)于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅(jiān)配享蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時(shí)，曾舉薦黃庭堅(jiān)代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅(jiān)竟到了這種地步。起初，黃庭堅(jiān)游?皖的山谷寺、石牛洞，喜歡這里林泉優(yōu)美，因而自號(hào)為山谷道人。
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com