上海市交大附中08-09學年高三下學期摸底考試
歷 史
（滿分150分，120分鐘完成。答案一律寫在答題紙上）
一、 選擇題（共54分，每小題2分。每題只有一個正確選項。）
1．以下措施中能體現作者重農思想的是
A．民為貴，君為輕 B．禮不及庶人，刑不及大夫
C．不別親疏，不殊貴賤 D．強本而節用，則天不能貧
2．在父系大家族的基礎上，……按照親疏遠近，從王國到諸侯國，按地區建立起層層的政權機構，并劃分明確的等級，由大大小小的奴隸主世代相襲地把持各級政權。――韋慶遠《中國政治制度史》。材料所述的政治模式是
A．分封制 B．郡縣制 C．三省六部制 D． 行省制
3．奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之；見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳；事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯。――（清）李毓秀《弟子規》。以上文字強調的是倫理道德中的
A．孝 B．節 C．悌 D．信
4．高麗光宗九年（公元958年），摹仿唐制，創立了高麗王朝的選官制度。這里的“唐制”具體是指
A．世襲制 B．察舉制 C．科舉制 D．九品中正制
5．當日歐洲的政教早已陷于分崩離析的局面，加上他的推波助瀾，情況便益見一發不可收拾。改教運動摧毀了宗教的統一，而國家主義正在忙于破壞政治上的聯合。在這當兒，這位充滿矛盾的人物卻振興了歐洲基督徒的意識。 以上是某歷史人物傳記中的一段書摘，材料中的“他”是
A．奧托一世 B．馬丁•路德 C．亨利四世 D．亨利八世
6．右圖選自弗賴辛(Otto von Freising)的編年史，內容為“在被神圣羅馬帝國皇帝廢黜后，圣格列高利七世對神職人員和憤怒的國王處以絕罰”。該歷史事件發生在
A．5――7世紀 B．8――11世紀
C．12――15世紀 D．16――18世紀
7．在價值上，每年賣給外國人的貨物，必須比我們消費他們的為多。……我們在貿易上遵循著這種慣例去做，就穩穩地可以保證我們的王國每年一定會增多20萬鎊財富，并且一定是大部以現金的形態帶回祖國。――[英]托馬斯•孟（1571-1641）《英國得自對外貿易的財富》。以下對當時英國歷史理解不正確的一項是
A．民族國家利益至上 B．重商主義積累資本
C．對外貿易保持逆差 D．鼓勵出口擴大市場
8．從西至東，從北至南，……機械裝置遍及四方，世界獲得了一種新的動力，一個時代的風氣如新世界的大河洶涌奔騰，不可阻擋。――王覺非《英國近代史》。材料描述的現象與下列哪一歷史人物的貢獻密切相關
A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．愛迪生 D． 貝爾
9．拿破侖留給法國一個虛幻的榮光和再次來臨的動蕩。巴黎的街道成為一次次起義、革命、政變的見證。――《大國崛起》。以下不屬于拿破侖之后“再次來臨的動蕩”的是
A．攻占巴士底獄 B．七月革命 C．路易•波拿巴政變 D．波旁王朝復辟
10．這個新世界曾經成為歐洲各地受迫害的酷愛公民自由與宗教自由的人士的避難
所�！炎畛醯囊泼裰鸪鲟l里的那種暴政，還在追逐著他們的后代，這話對英國來說
至今仍然是適用的。――[美]托馬斯•潘恩《常識》，1776年。潘恩所要表達的是
A．脫離英國爭取獨立 B．歐洲北美同宗同源
C．啟蒙思想影響北美 D．美國政治氛圍寬松
11．1901年，英國人威廉•斯蒂德曾說：早晨，一個普通人從新英格蘭制造的床單上起身，使用楊基保險剃刀刮胡子，在穿著北卡羅來納短襪的腳上套上波士頓靴子，扣緊康涅狄格吊帶……（注：材料所涉均為美國地名）從這段話可以推斷出
A．英國民眾的日常生活用品主要來自殖民侵略
B．英國制造的工業產品在世界范圍已失去市場
C．美國制造的工業產品表現出強勁市場占有力
D．美國已完全取代英國成為世界頭號經濟強國
12．如果要給19世紀末的德國歷史概括一個主題的話，最全面恰當的是
A．結束分裂 B．迅速崛起 C．陷入戰爭 D． 和平統一
13．在1930～1932年的國會選舉中，德國納粹黨議席從12席增至230席。導致這一變化的最直接原因是納粹黨利用了民眾對何種形勢的不滿情緒
A．一戰失敗帝制解體 B．《凡爾賽條約》的制裁
C．經濟危機生活惡化 D． 二戰爆發安全無著
14．以下幾組歷史事件中符合“開始于同一年代、分處太平洋兩岸國家”要求的是
A． 英國“光榮革命”、 美國獨立戰爭 B． 英國“光榮革命”、美國南北戰爭
C． 美國獨立戰爭、十月革命爆發 D．美國南北戰爭、日本明治維新
15．右圖是俄國政府某歷史時期發布的宣傳畫“華盛頓的和平鴿”，依據圖片信息和所學知識判斷，該時期發布國的具體名稱應是
A．俄羅斯帝國
B．蘇維埃俄國
C．蘇維埃社會主義共和國聯盟
D．俄羅斯聯邦
16．首倡武裝倒幕的吉田松陰首先提出“草莽崛起論”，認為“只有那些不再為封建主君效力的浪人、愛國的豪農富商和粗食陋衣的農民等出身卑賤者，即被稱為‘草莽’的人們，才能獻身于救國斗爭”。最終成為武裝倒幕運動主力的是
A．不再為封建主君效力的浪人
B．愛國的豪農富商
C．粗食陋衣的農民 D．上述三者的聯合
17．右圖宣傳畫反映的是
A．中日甲午戰爭時期的日本
B．第二次世界大戰時期的日本
C．第一次世界大戰時期的德國
D．第二次世界大戰時期的德國
18．乾隆皇帝諭令兩廣總督蘇昌：“國家四海之大，何所不有，
所以準通洋船者，特系懷柔遠人之道。乃該夷來文內，有與
天朝有益之語。該督等不但當行文籠統駁飭，并宜明切曉諭，
19．當清王朝大興文字獄之際，西方思想界正值
A．人文主義興起 B．空想社會主義終結
C．啟蒙思想活躍 D．科學共產主義誕生
20．割占右圖中②地區的條約是
A．《璦琿條約》 B．《北京條約》
C．《中俄勘分西北界約記》 D．《伊犁條約》
21．《大清律例》規定：“凡化外人犯罪者，并依律擬斷”。最早以條約文本形式打破這一規定的是
A ．英國 B．美國 C．法國 D．俄國
22．中國近代產業工人的人數，辛亥革命前不過50――60萬人，1919年五四運動前夕即達到了200萬人。――陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》。透過產業工人人數的變化，可以窺見
A．清代末年洋務運動的足跡 B．二十世紀初期工人的覺醒
C．一戰時期世界局勢的動蕩 D．民國初年實業推進的步伐
23．甲午一戰，天朝再敗于東鄰維新之島國日本，舉國深感恥痛，中國知識精英痛定思痛之余，在文化自覺上又進一層。――金耀基《文化自覺、全球化與中國現代性之構建》。當時“中國知識精英”的著力點是
A．經濟的現代化 B．器物的現代化 C．制度的現代化 D．精神的現代化
24．山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。 ――毛澤東《井崗山》，1928年。詩句中的“敵軍”是指
A．清朝殘余勢力 B．北洋軍閥 C．國民黨反動派 D．侵略日軍
25．右圖所示圖書的出現不可能早于
A．1931年 B． 1937年
C．1945年 D． 1949年
26．我們總算熬出頭了，二十多年來，革命一直處于防御地位，自劉鄧南征后，我們的革命戰爭，才在歷史上第一次轉為戰略進攻！――毛澤東。
材料所述轉折發生的歷史時期是
A．國民革命 B．北伐戰爭
C．抗日戰爭 D．解放戰爭
27．以下是中共黨史上不同時期的口號，按出現先后順序排列正確的是
①改革開放 ②抗美援朝保家衛國
③社會主義市場經濟 ④人民公社好
A．②③④① B．④②①③
C．②④①③ D．②④③①
二、 非選擇題（共96分）
28．儒學在中國歷史上產生了深遠影響，儒學自身也有一個不斷發展演變的過程。
問題：（9分）
（1）請分別寫出對春秋戰國、西漢和南宋時期儒學演變產生重要影響的歷史人物及其主要思想。（6分）
（2）儒學演變與社會歷史發展密切相關，請依次概述歷史發展對上述儒學演變的影響。（3分）
29．十八世紀發生了三個決定中國此后歷史命運的變化。最為學術界注意的是歐洲人的到來，并牢牢地在這里扎下了根。不過從長遠觀點來看，另外兩個變化可能具有更重大的意義。其一是中華帝國的領土擴大了一倍。其二是中國漢人人口增加了一倍。這三個因素的相互作用，便決定了近代中國歷史的方向。
――費正清《劍橋中國晚清史》
問題：（7分）
（1）這一時期到來的“歐洲人”主要有哪幾類人？（2分）
（2）清初政府采取哪些措施使“中華帝國的領土擴大了一倍”？（3分）
（3）當時“中國漢人人口增加了一倍”的主要原因有哪些？（2分）
30．在19世紀（中期），俄羅斯、中國和日本社會都面臨著來自內部和外部的雙重挑戰，和歐美軍事力量的碰撞顯示出農業社會在軍事上要遠遠弱于工業化國家。所有這些國家都啟動了雄心勃勃的改革計劃，從歐美模式中汲取靈感以解決因國內不滿和外國入侵給他們帶來的統治危機。
但改革計劃在不同國家效果也截然不同……保守的統治者有能力限制改革的范圍：雖然他們大體上支持工業化和軍事改革，卻扼殺了可能威脅他們社會地位的政治和社會改革…… ――《新全球史》
問題：（13分）
（1）分別說明三國當時面臨的“內部和外部的雙重挑戰”。（6分）
（2）三國分別啟動了什么“改革計劃”？（3分）
（3）哪些國家“保守的統治者有能力限制改革”，他們是如何限制改革范圍的？（4分）
31．在德國北部城市漢堡的奧托?馮?俾斯麥紀念館內，一幅珍貴的油畫已經懸掛了120多年，它記載了一個國家歷史性的時刻，也記載了一個人的歷史性時刻。這幅畫是德皇送給俾斯麥的生日禮物，這幅畫所展現的場景，是
――《大國崛起》
問題：（8分）
（1）仔細觀察圖片，從中提取信息并在此基礎上形成觀點，同時用史實來印證相應觀點。（6分）
觀點：
信息依據：
史實印證：
（2）依據以上分析，談談你對該油畫歷史價值的理解。（2分）
+2.4
+2.0
-15.9
-19.4
與西歐國家的貿易
+2.0
+10.7
-5.8
-17.8
注：+為順差，-為逆差。 ――《當代世界經濟概論》
（3）依據材料二，美國的進出口貿易有何變化？為什么會發生這些變化？（4分）
（4）這些變化對布雷頓森林體系的發展趨勢有何影響，為什么？（2分）
（5）依據以上分析，你認為如何才能使“再也沒有下一次”成為可能？（1分）
33．以下是
香港：贛匪因石城興國失守，知殘局不能再支，朱毛彭等股約八萬放棄云都、瑞金老巢西竄。（二十二日專電）
南京：東路總司令部電軍事機關稱，瑞金、古城、會昌間有殘匪五萬余人，經我東北兩路軍壓迫，有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣。但我軍布置周密，不置漏網。長河殘匪，我軍挺進后，知難立足，內部已感恐慌，不難直搗巢穴。（二十二日專電）
問題：（8分）
（1）上述新聞內容與我黨歷史上的哪一重大歷史事件有關？該歷史事件發生的原因和結果如何？（4分）
（2）此文代表何方立場，為什么？（2分）
（3）此文是否研究該歷史事件的原始材料，并說明判斷理由。（2分）
34．改革開放30年（9分）
從1978年到2008年，中國改革開放走過了30年波瀾壯闊的歷程。30年在歷史的長河中也只是短短的一瞬，但它卻影響或改變了許許多多中國人一生的前途和命運；影響或改變了我們這個具有5000年文明史的國家的前途和命運。如何看待30年改革開放的歷史貢獻？可以從多視角來評價改革開放所帶來的巨大變化。
試從三個視角敘述改革開放所帶來的巨大變化。（9分）
一、選擇題（每題2分，共60分）
1．
2．
3．
4．
5．
6．
7．
8．
9．
10．
11．
12．
13．
14．
15．
16．
17．
18．
19．
20．
21．
22．
23．
24．
25．
26．
27．
28．
29．
30．
二、非選擇題（90分）
31．（1）
（2）
32．（1）
（2）
（3）
33．（1）
（2）
（3）
34．（1）
（2）
（3）
35．（1）
（2）
（3）
36．
37．（1）
（2）
38．
一、 選擇題（共54分，每小題2分。每題只有一個正確選項。）
1
D
2
A
3
D
4
C
5
B
6
B
7
C
8
B
9
A
10
A
11
C
12
B
13
C
14
D
15
C
16
A
17
B
18
B
19
C
20
B
21
A
22
D
23
C
24
C
25
A
26
D
27
C
二、 非選擇題（共96分）
28．（9分）（1）孔子：提倡“仁”和“禮”（或孟子及主張）；董仲舒：提出“天人感應”、“大一統”學說和“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，把儒家的倫理思想概括為“三綱五�！薄Ｖ祆洌赫J為理是萬物的本源，提出“明天理，滅人欲”。 （6分）
（2）春秋戰國：百家爭鳴的時代，孔子針對周代制度禮崩樂壞的局面提倡“仁”和“禮”；孟子針對戰國時代戰爭不斷，提倡仁政。西漢：漢武帝對內加強中央集權，由“無為”轉向“有為”。南宋：東漢以來，佛教和道教思辨的特點及其對宇宙起源、萬物生成作出的解釋對儒學產生很大影響。（3分）
29．（7分）（1）傳教士；英國使團；鴉片走私者；商人等。（任二，2分）
（2）平定“三藩之亂”、統一臺灣、平定準噶爾部叛亂。（3分）
（3）明末清初，番薯、玉米、馬鈴薯等高產作物的引進和推廣；康熙采取了“圣世滋丁，永不加賦”的政策。（2分）
30．（13分）⑴俄：農奴制度阻礙經濟發展，農奴起義威脅沙皇統治，克里木戰爭俄國失敗；中國：太平天國運動危及清王朝統治，兩次鴉片戰爭失�。蝗毡荆嘿Y本主義興起引發幕府統治危機，美國打開日本國門，面臨民族危機。（6分）
⑵俄國：1861年廢除農奴制的改革；中國：洋務運動；日本：明治維新。（3分）
⑶俄國：由沙皇自上而下改革，農民獲得自由但要交贖金并為地主服役；中國：洋務派堅持“中學為體，西學為用”，只是引進西方先進的科學技術和設備。（4分）
31．（8分）（1）觀點一：在德國統一過程中，俾斯麥起了重要作用。（2分）
信息依據：俾斯麥的服裝顏色不同于他人，并站在畫的中間，是畫中人物的主角。（2分）
史實印證：俾斯麥被任命為普魯士首相，主張通過“鐵血政策”實現德國的統一，是德意志統一的領導人物。（2分）
（或觀點二：軍事、武力手段是德統一的主要手段。（2分）
信息依據：圖中人物都穿軍裝，并且很多人手持武器。（2分）
史實印證：普魯士通過三次王朝戰爭（普丹、普奧、普法）掃除分裂障礙，實現德意志統一。）（2分）
（2）油畫在一定程度上能反映真實的歷史；同時油畫是藝術作品，往往帶有創作者（或授意者）的個人情感，具有一定的主觀性。（2分）
32．（12分）（1）通過《緊急銀行法》。（1分）
（2）歷史背景：二戰結束時，美國成為資本主義世界的政治中心。影響：形成了以美元為中心的世界貨幣體系；世界金融中心從英國轉到了美國。（4分）
（3）變化：美國與日本、西歐國家的貿易由五、六十年代的順差轉為七十年代的逆差，而且差距逐漸擴大。原因：六七十年代，日本經濟高速發展；六十年代，歐共體成立，經濟一體化進程加快。（4分）
（4）美國貿易逆差增大，黃金儲備急劇下降，美元危機出現，導致體系解體。（2分）
（5）建立更廣泛國家參與的、更公正合理的金融體系等。（言之有理即可）（1分）
33．（8分）（1）長征。原因：在第五次反圍剿中，犯了“左”傾機會主義錯誤，被迫進行戰略大轉移。結果：1936年10月，紅軍三大主力在會寧會師，長征勝利結束。（4分）
（2）國民黨官方立場；把紅軍稱為匪軍，我軍是指國民黨軍隊等。（2分）
（3）是。因為新聞發表日期與歷史事件相一致，屬于當時人記當時事的范疇。（2分）
34．（9分）政治：國家統一大業步伐不斷加快：一國兩制的構想，港澳的回歸，臺灣問題方面的推進。（3分）
經濟：十一屆三中全會把工作中心轉移到現代化建設上，從計劃經濟到市場經濟（股票、中共十四大、十六大有關內容、加入世貿組織）。（3分）
思想文化：十一屆三中全會解放思想；義務教育法；恢復高考；科教興國戰略；科學技術是第一生產力等。（思想從僵化到開放，文化普及）（3分）
（本題重視語言的組織，或從其他角度敘述，亦可酌情給分，每方面要求至少有三個史實以說明問題，如只是列舉，則不給分）
35．（30分）（1）盧梭；孟德斯鳩。（4分）
（2）英國議會《權利法案》；法國制憲會議《人權宣言》；法蘭西第一帝國（拿破侖）《民法典》。（6分）
（3）按以下五個遞進的層次評分：
第一層次：沒有運用材料，直接作出判斷。（0-2分）
0分：回答內容與問題無聯系。
1分：對一個方面作出直接判斷。
2分：對二個方面作出直接判斷。
第二層次：能利用單一材料，得出簡單的結論。（3-6分）
依據材料二中的相關條文得出結論，按每個合理結論、第一項3分，以后每增加一項加1分，最高給6分。
如：通過三權分立，維護民主制度；明確聯邦與州的權利，鞏固聯邦國家；修正案方案有助于法律的完善；法律至上的原則，促進法制觀念深入等。
第三層次：能利用多個材料，歸納得出結論。（7-11分）
7-8分：對比材料一和二，1787年憲法沒有將《獨立宣言》中的人民權利寫入，具有局限性�；驅Ρ炔牧隙筒牧先�，1787年憲法沒有將人民權利寫入，具有局限性。
9-11分：綜合三個材料，看到進步性，也看到局限性。
第四層次：能將評價的不同方面進行合理組織。（12-18分）
如：1787年憲法沒有將人民權利寫入，具有局限性。但1787年憲法建立了鞏固的聯邦政府，確立了法律的權威，為實現《獨立宣言》的內容奠定了基礎；同時，修正案條文的規定，體現了該憲法的開放性，為不斷完善暢通了渠道等。
第五層次：超越材料本身而進入抽象、提升的層次。（19-20分）
在第四層次基礎上，進一步提煉出：法律的制定受制于時代特點，法律的完善有一個歷史過程，民主的進程是一個漸進的過程等。
注：
1.引用材料，可以是部分引用，也可以是歸納概括式的引用，但不可以照抄，必須自己重新進行組織
2.浮動的分值，可以視“組織”情況而進行賦分。（組織包括語言是否通順流暢，邏輯是否合理，結構是否清晰等要素）。
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