【題目】鈉是人體必需的常量元素，人體中含鈉 80～120g，對于維持人體內的水分和維持體液恒定的 pH起重要的作用。如圖是鈉在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是
A.鈉原子核內有 11 個中子B.鈉原子的質量為 22.99g
C.鈉在化學反應中易失去電子D.金屬鈉中鈉元素的化合價為+1
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1） 為慶祝中國人民海軍成立70周年，2019年4月23日在青島海域舉行了海上閱兵活動。70年來人民海軍在黨的堅強領導下，一路劈波斬浪，縱橫萬里海疆，取得舉世矚目的偉大成就，正以全新資態屹立于世界的東方！中方參閱艦艇和飛機包括航母遼寧艦、新型核潛艇、新型驅逐艦、戰機等在內，有些艦艇是第一次亮相。
①軍艦外殼需要涂防銹漆，目的是為了防止鐵與空氣中的_____發生反應而生銹。
②核潛艇上一般備有的氧氣再生藥板，是由一片片涂有過氧化鈉（Na2O2）的薄板組成，使用時過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣和碳酸鈉，請寫出該反應的化學方程式_____。
（2）工業上采用氨堿法生產純堿（Na2CO3） ，主要流程如圖：
其生產過程中有下列反應：①
；②
；碳酸氫鈉和氯化銨的溶解度曲線如圖所示。
請回答下列問題：
①30℃時， NH4Cl飽和溶液的溶質質量分數_____NaHCO3飽和溶液的溶質質量分數（填“大于”“小于”“等于”之一）。
②30℃時，將25gNH4Cl加入到50g水中，所得溶液的溶質質量分數為_____（計算結果精確到0.1%）。
③氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，碳酸氫鈉首先結晶析出，請根據它們的溶解度曲線，從溶解度角度分析原因是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題:
（1）寫出標有序號的儀器名稱:①____。
（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發生裝置都可選用B裝置的原因是__。
（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為: B→__（填字母序號）;
（4） F裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜等，用該裝置能完成的實驗是___（填字母序號）。
A 排空氣法收集氫氣時，氣體從b端通入，收集氫氣
B 瓶內裝滿水，氧氣從a端通入，收集氧氣
C 瓶內裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳
D 瓶內裝有濃硫酸，氣體從b端通入，吸收氫氣中混有的水蒸氣
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【題目】閱讀下面的科普材料。
浩瀚的海洋是個巨大的資源寶庫，它不僅孕育著無數的生命，還蘊藏著豐饒的礦產;而海水本身含有大量的化學物質，又是寶貴的化學資源。海水中含有多種鹽類，如氯化鈉、氯化鎂、硫酸鈣等。
利用海水制鹽的方法在我國仍以蒸發法為主，它的原理很簡單，即在太陽照射后，海水受熱使水分蒸發，當各種鹽分別達到其飽和濃度時，依次以固態形式析出。隨著科學和技術的進步，人們還利用其他方法從海水中制鹽，如電滲析法、冷凍法等，用這兩種方法不但可以制鹽，同時也可以得到淡水。
食鹽不僅是人類生活所不可缺少的物質，還是一種重要的化工原料。例如，作為基本化學工業之一的氯堿工業，就是通過電解飽和食鹽水的方法得到氫氧化鈉、氯氣和氫氣，并進而生產鹽酸、漂白粉、塑料、肥皂和農藥等，其他如造紙、紡織、印染、有機合成和金屬冶煉等，也都離不開由食鹽制得的化工產品。
海水可以提取食鹽，還是個巨大的資源寶庫。可以得到溴、鎂等物質。目前，從海水中提取的溴約占世界溴年產量的三分之一。常用的技術叫做吹出法，即用氯氣與溴化鈉在酸性條件下反應，使其轉變為溴后，用空氣將其吹出。也可以用水蒸氣，使溴和水蒸氣一起蒸出。
而海水中的鎂，則更是一種重要的資源。工業規模海水提鎂的方法，是將海水抽入反應槽中，加入石灰乳，將海水中的鎂轉變為沉淀;再加入稀鹽酸轉化為氯化鎂溶液，過濾、烘干，然后電解熔融狀態的氯化鎂就得到鎂和氯氣;氯氣可以用來制取鹽酸，再循環使用。
從海水得到的粗鹽中含有泥沙、氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉等雜質，用于電解法制堿必須經過精制。精制食鹽水常加入一些試劑，使雜質沉淀過濾出來，再加入稀鹽酸調節鹽水的pH。
回答下列問題:
（1）根據材料可知，從海水中提取溴常用的技術叫做_______。
（2）鋁和鎂一樣，屬于活潑金屬，鋁在常溫下具有較強抗腐蝕性的原因是_______。
（3）如果加入稀鹽酸后鹽水的pH=7,則溶液顯_______性。
（4）根據材料可知，電解飽和食鹽水的化學方程式為_______。
（5）要除去粗鹽中含有的Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質，可加入氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液。其中，加入氫氧化鈉溶液是為了除去_____； 在除去上述雜質時，應該先除去，________(選填“Na2SO4”或“CaCl2”)。
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【題目】工業制取硝酸的流程如下：
（1）步驟①反應屬于分解反應，其微觀實質是_____ ； 步驟②是利用液態氮與液態氧的_____不同。
（2）步驟③中催化劑所起的作用是_____，相應的化學方程式為_____。
（3）步驟④的化學方程式是
，則X的化學式為_____。
（4）流程中循環使用的物質是_____ （寫化學式）。
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【題目】某興趣小組的同學在完成了“用鐵和硫酸銅溶液反應來驗證質量守恒定律”的實驗后， 收集到一桶藍綠色的廢液，經分析可知廢液中含有 FeSO4、CuSO4，他們想從中回收金屬銅和硫酸 亞鐵晶體，設計了如下實驗方案。結合實驗方案回答下列問題：
（1）操作 a 的名稱是______，該操作中玻璃棒的作用是_____。步驟①中發生反應的化學方程式為_____；
（2）步驟②中加入過量稀硫酸的目的是_____；
（3）從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是_____，對所得晶體，再用少量低溫的水洗滌 3次。洗滌用的水必須少量且低溫，其原因是_________。
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【題目】科技節活動中，化學實驗小組做了如下實驗，請回答以下問題。
（1）圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為________色，該實驗中沒有涉及的性質是____________（填字母）。
A氨分子是不斷運動的 B氨分子有一定質量 C濃氨水具有揮發性
（2）圖B所示實驗，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實驗中涉及的化學方程式為_____________。
（3）圖C所示實驗，當通過導管向熱水中通入氧氣時，白磷在水下燃燒，該實驗說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達到燃燒所需要的_____________；③__________________。
（4）圖D所示實驗觀察到紫色小花變為紅色，小花變紅的原因是______________（用化學方程式表示）。
（綜合應用）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，其反應化學方程式為_________________。
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【題目】設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的是
A.
探究同種物質在不同溶劑中的溶解性
B.
探究物質燃燒的條件
C.
探究鐵生銹的條件
D.
探究
與NaOH溶液能否發生反應
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【題目】下列四個圖像分別對應四個變化，其中正確的是（）
A. 
將水通電一段時間
B.
向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
C. 
分別向等質量的鋅、鐵中滴加等質量分數的稀鹽酸
D.
分別向等質量的溶質質量分數為15%、10%的 鹽酸中不斷加水
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