【題目】熱傳遞的實質是（ ）
A.內能多的物體把熱量傳遞給內能少的物體B.熱量多的物體把熱量傳遞給熱量少的物體
C.高溫物體把熱量傳遞給低溫物體D.質量大的物體把熱量傳遞給質量小的物體
課堂練加測系列答案
輕松課堂單元測試AB卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物體疊放在物體B上，B置于光滑水平面上，A、B質量分別為mA=6 kg，mB=2kg，A、B之間的動摩擦因數
=0.2，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。現對A施加一水平力F用，則A、B的加速度可能是(g取10m/s2)
A. aA=6m/s2．aB=2 m/s2
B. aA=2m/s2．aB=6 m/s2
C. aA=8m/s2．aB=4 m/s2
D. aA=10m/s2．aB=6 m/s2
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的裝置中，木塊B與水平桌面間的接觸是光滑的，子彈A沿水平方向射入木塊后留在木塊內，將彈簧壓縮到最短，現將子彈、木塊和彈簧合在一起作為研究對象（系統），則此系統在從子彈即將射入木塊到彈簧壓縮至最短的過程中（）
A.動量守恒，機械能守恒
B.動量不守恒，機械能不守恒
C.動量守恒，機械能不守恒
D.動量不守恒，機械能守恒
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，A、B是兩塊水平放置的足夠長的平行金屬板，組成偏轉勻強電場，B板接地。A板電勢φA隨時間變化情況如圖乙所示，C、D兩平行金屬板豎直放置，中間有兩正對小孔O1′和O2，兩板間電壓為U2，組成減速電場。現有一帶負電粒子在t＝0時刻以一定初速度沿AB兩板間的中軸線O1O1′進入，并能從O1′沿O1′O2進入C、D間。已知帶電粒子帶電荷量為－q，質量為m，(不計粒子重力)求：
(1)該粒子進入A、B間的初速度v0為多大時，粒子剛好能到達O2孔；
(2)在(1)的條件下，A、B兩板長度的最小值；
(3)A、B兩板間距的最小值。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學設計了如圖甲所示的裝置來研究小車的加速度與所受合力的關系．將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上，緩慢向小桶中加入細砂，直到小車剛開始運動為止，記下傳感器的最大示數F0 ． 再將小車放回原處并按住，繼續向小桶中加入細砂，記下傳感器的示數F1 ． 釋放小車，記錄小車運動時傳感器的示數F2 ． 
（1）接通頻率為50Hz的交流電源，釋放小車，打出如圖乙所示的紙帶．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離，則小車的加速度a= m/s2 ．
（2）同一次實驗中，F1F2（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（3）改變小桶中砂的重力，多次重復實驗，獲得多組數據，描繪小車加速度a與F的關系如圖丙．不計紙帶與計時器間的摩擦．圖象中F表示的是實驗中測得的 ．
A.F1
B.F2
C.F1﹣F0
D.F2﹣F0
（4）關于該實驗，下列說法中正確的是 ．
A.小車和傳感器的總質量應遠大于小桶和砂的總質量
B.實驗中需要將長木板傾斜以平衡摩擦力
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質量
D.用加細砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，可更方便地獲取多組實驗數據．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，質量分別為m和2m的A、B兩個木塊間用輕彈簧相連，放在光滑水平面上，A緊靠豎直墻壁．用水平力向左推B，將彈簧壓縮，推到某位置靜止時推力大小為F，彈簧的彈性勢能為E.在此位置突然撤去推力，下列說法中正確的是( )
A. 撤去推力的瞬間，B的加速度大小為
B. 從撤去推力到A離開豎直墻壁前，A、B和彈簧組成的系統動量不守恒，機械能守恒
C. 從撤去推力到A離開豎直墻壁前，A、B和彈簧組成的系統動量守恒，機械能守恒
D. A離開豎直墻壁后，彈簧彈性勢能最大值為E/3
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“蹦極”運動中，長彈性繩的一端固定，另一端綁在人身上，人從幾十米高處跳下，將蹦極過程簡化為人沿豎直方向的運動。從繩恰好伸直，到人第一次下降至最低點的過程中，下列分析正確的是（）
A.繩對人的沖量始終向上，人的動量先增大后減小
B.繩對人的拉力始終做負功，人的動能一直減小
C.繩恰好伸直時，繩的彈性勢能為零，人的動能最大
D.人在最低點時，繩對人的拉力等于人所受的重力
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】我國“蛟龍號”深潛器在某次實驗時，深潛器內的顯示屏上顯示出了從水面開始下潛到最后返回水面10min內全過程的深度曲線（a）和速度圖象（b），則下列說法中正確的是（ ）
A.圖中h3代表本次最大深度
B.全過程中最大加速度是0.025m/s2
C.深潛器加速度向上發生在3～4 min和6～8 min的時間段內
D.6～l0min內，深潛器的加速度不變
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