在利用方木板、彈簧測力計、橡皮條、細繩套等器材探究力的平行四邊形定則實驗中：
(1)下列做法中正確的是 。
A．用兩個彈簧測力計和只用一個彈簧測力計拉時，橡皮條的形變量可不相同
B．作分力和合力的圖示時，選的標度必須相同
C．拉彈簧測力計時，不能使彈簧測力計超出木板的邊界
D．用兩個彈簧測力計拉時，其間的夾角越大越好
(2)本實驗采用的科學方法是 。
A．理想實驗法 B．控制變量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法
(3)如圖，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的D點，使其伸長到E點，現保持A的讀數不變，當∠α由圖示位置減小時，欲使D點仍在E點位置保持不變，則可用的方法是 。
A．使B的讀數變大，β角變大?
B．使B的讀數變大，β角變小?
C．使B的讀數變小，β角變小?
D．使B的讀數變大，β角變大
(1)B (2)C (3)C
解析試題分析：（1）因為要保證一個力的作用效果和兩個力的作用效果相同，即需要將橡皮條的結點拉到相同的位置，所以橡皮條的形變量是一樣的，A錯誤；在同一個力的合成實驗中，必須滿足所選用的比例尺是相等的，這樣才具有可比性，B正確；因為實驗中力大小可以任意選取，只要能保證合力與分力的作用效果相同即可，如果選用的力比較大，則可能出現彈簧測力計超出木板的邊界，C錯誤；兩個拉力的夾角過大，合力會過小，量取理論值時相對誤差變大，夾角太小，會導致作圖困難，也會增大偶然誤差，D錯誤
故選B（2）本實驗是在一個力的作用效果和兩個分力的作用效果相同的基礎上進行實驗的，故采用的實驗方法為等效替代法,故選C（3）該題本質上考查了物體的動態平衡，由題意可知：保持E點位置不動，即合力大小方向不變，彈簧測力計A的讀數不變，因此根據要求作出力的平行四邊形定則，畫出受力分析圖如下：
所以由圖可知α角逐漸變小時，B的示數減小，同時β角減小，故ABD錯誤，C正確．
故選C．
考點： 考查了驗證力的平行四邊形定則實驗
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
市場上有一種新的游標卡尺，與普通游標卡尺不同，它游標尺的刻線看起就很“稀疏”，使得讀數時清晰明了，方便了使用者正確讀取數據。
（1）如果此游標尺的刻線是將“39mm等分成20份”那么它的準確度是 mm
（2）用游標卡尺測量某一物體的厚度，如圖所示，那么它的正確讀數是 mm
(3)某次實驗中打出如圖所示的紙帶（打點計時器電源的頻率為50Hz），則這個加速度值a =___________m/s2．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是_______，理由是_________________________________________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.(結果保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有一個標有“12V、24W”的燈泡，為了測定它在不同電壓下的實際功率和額定電壓下的功率，需測定燈泡兩端的電壓和通過燈泡的電流，現有如下器材：
| A．直流電源15V(內阻可不計) |
| B．直流電流表0~0.6A~3A(內阻0.5Ω、0.1Ω) |
| C．直流電流表0~300mA(內阻約5Ω) |
| D．直流電壓表0~3V~15(內阻約3kΩ、15kΩ) |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
物理小組利用頻閃照相和氣墊導軌做“探究碰撞中的不變量”的實驗. 步驟如下：
①用天平測出滑塊A、B的質量分別為200g和300g
②安裝好氣墊導軌，調節氣墊導軌的調節旋鈕，使導軌水平；
③向氣墊導軌通入壓縮空氣；
④把A、B兩滑塊放到導軌上，并給他們一個初速度，同時開始閃光照相，閃光的時間間隔設定為Δt="0.2s." 照片如圖所示：
該組同學結合實驗過程和圖像分析知：該圖像是閃光4次攝得的照片，在這4次閃光的瞬間，A、B兩滑塊均在0--80cm刻度范圍內; 第一次閃光時，滑塊A恰好通過x=55cm處，滑塊B恰好通過x=70cm處; 碰撞后有一個物體處于靜止狀態. 請問：
a.以上情況說明碰后 （選填A或B）物體靜止，滑塊碰撞位置發生在 cm處；
b.滑塊碰撞時間發生在第一次閃光后 s；
c設向右為正方向，試分析碰撞前兩滑塊的質量與速度乘積之和是 kg·m/s，碰撞后兩滑塊的質量與速度乘積之和是 kg·m/s，以上實驗結果說明在碰撞過程中保持不變的物理量是 .
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(6分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質量M＝400g，砝碼盤質量m0＝10 g，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50 Hz.其實驗步驟是：
| A．按圖中所示安裝好實驗裝置； |
| B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動； |
| C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m； |
| D．再接通電源，然后放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a； |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了測量一個阻值約為100Ω的電阻，備有下列器材
| A．干電池（電動勢6V） |
| B．滑動變阻器（0—10Ω） |
| C．電壓表（內阻約為5KΩ） |
| D．電流表（內阻約為5Ω） |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
現要通過實驗驗證機械能守恒定律。實驗裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測量遮光片經過光電門時的擋光時間t。用d表示A點到導軌底端C點的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A ,B兩點的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖；
（1）若將滑塊自A點由靜止釋放，則在滑塊從A運動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統重力勢能的減小量可表示為 。動能的增加量可表示為 。若在運動過程中機械能守恒，
與s的關系式為= ____________.
(2)多次改變光電門的位置，每次均令滑塊自同一點（A點）下滑，測量相應的s與t值，結果如下表所示：
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| s（m） | 0.600 | 0.800 | 1.000 | 1.200 | 1.400 |
| t（ms） | 8.22 | 7.17 | 6.44 | 5.85 | 5.43 |
| 1/t2（104s－2） | 1.48 | 1.95 | 2.41 | 2.92 | 3.39 |
為縱坐標，在圖2坐標紙中描出第1和第5個數據點；根據5個數據點作直線，求得該直線的斜率k= ×104m-1·s-2 (保留3位有效數字)。
直線的斜率k0，將k和k0進行比較，若其差值在試驗允許的范圍內，則可認為此試驗驗證了機械能守恒定律。查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)如圖甲所示，在“探究求合力的方法”的實驗時，先是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，后用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是白紙上根據實驗結果畫出的圖。
⑴圖乙中的F和F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ；
⑵實驗中兩次拉橡皮條，以下注意事項正確的是 (填字母代號)。
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
⑶以下觀點對減小實驗誤差有益的說法是 (填字母代號)。
A．兩繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時，兩繩套方向應成90°角，以便算出合力大小
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠一點
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