某科學興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖所示，用輕質細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h＞L）。
（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是： .
（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=s，則小球做平拋運動的初速度為υ0= .
（3）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離s將隨之改變，經多次實驗，以s2為縱坐標、cosθ為橫坐標，得到如圖所示圖象.則當θ=30°時，s為 m.
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
（2009?棗莊一模）聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學用一個檸檬做成電池．他們猜想水果電池內阻可能較大，從而設計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應的電流計示數，并算出電流的倒數，將數據填在如下的表格中．| 1 |
| I |
| 外電阻R（Ω） | 電流 I（mA） | 電流倒數
| ||
| 9000 | 0.0502 | 19.92 | ||
| 8000 | 0.0528 | 18.93 | ||
| 6000 | 0.0594 | 16.84 | ||
| 5000 | 0.0633 | 15.80 | ||
| 4000 | 0.0680 | 14.71 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
圖1
外電阻R（Ω） | 電流I（mA） | 電流倒數 |
9 000 | 0.050 2 | 19.92 |
8 000 | 0.052 8 | 18.93 |
6 000 | 0.059 4 | 16.84 |
5 000 | 0.063 3 | 15.80 |
4 000 | 0.068 0 | 14.71 |
（1）利用圖象法處理數據可以減小實驗誤差。在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作R-
圖，你認為哪個同學的想法更科學？__________（填“甲”或“乙”），其簡單理由是：_________________________________________。
（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象。
（3）利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為_________V，內阻為_________Ω。
（4）完成實驗后，該興趣小組的同學初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是：
___________________________________________________________________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
聽說水果也能做電池，某興趣小組的同學用一個檸檬做成電池．他們猜想水果電池內阻可能較大，從而設計了一個如圖所示電路來測定該檸檬電池的電動勢和內電阻．實驗中他們多次改變電阻箱的電阻值，記錄下電阻箱的阻值及相應的電流計示數，并算出電流的倒數，將數據填在如下的表格中．
（1）利用圖像法處理數據可以減小實驗誤差．在討論作圖方案時，甲同學認為應作R-I圖，而乙同學認為應該作
圖，你認為哪個同學的想法更科學？____（填“甲”或“乙”），其簡單理由是： ．
（2）按照（1）中你選擇的方案，在給出的坐標紙上作出圖象．
（3）利用你作出的圖象，可求出該檸檬電池的電動勢為 V，內阻為 Ω．
（4）完成實驗后，該興趣小組的同學初步得出了水果作為電池不實用的物理原因是：
．
| 外電阻R（Ω） | 電流 I（mA） | 電流倒數 |
| 9000 | 0.0502 | 19.92 |
| 8000 | 0.0528 | 18.93 |
| 6000 | 0.0594 | 16.84 |
| 5000 | 0.0633 | 15.80 |
| 4000 | 0.0680 | 14.71 |
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某科學興趣小組利用下列裝置驗證小球平拋運動規律，設計方案如圖所示，用輕質細線拴接一小球在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OO′=h（h＞L）。
（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是： .
（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，O′C=s，則小球做平拋運動的初速度為υ0= .
（3）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角θ，小球落點與O′點的水平距離s將隨之改變，經多次實驗，以s2為縱坐標、cosθ為橫坐標，得到如圖所示圖象.則當θ=30°時，s為 m.
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