【題目】小明家住在一座25層的高樓內(nèi)。他通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了電梯運(yùn)動(dòng)的速度v隨時(shí)間t變化的規(guī)律，并作出了相應(yīng)的v-t圖象。電梯從第一層開(kāi)始啟動(dòng)一直上升至最高層的v-t圖象如圖所示。（g取10m/s2）在電梯上升過(guò)程中，小明將體重計(jì)放在電梯的水平地板上，并站在體重計(jì)上不動(dòng)。已知小明的質(zhì)量是50kg。求:
（1）在0～6s內(nèi)體重計(jì)對(duì)人的支持力大小； 小明是處于超重還是失重狀態(tài)？
（2）求0～19s內(nèi)電梯運(yùn)動(dòng)的位移大小。
陽(yáng)光課堂課時(shí)優(yōu)化作業(yè)系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于下列四幅圖的說(shuō)法，正確的是（ ） 
A.甲圖中估測(cè)油酸分子直徑時(shí)，可把油酸分子簡(jiǎn)化為球形處理
B.乙圖中，顯微鏡下看到的三顆微粒運(yùn)動(dòng)位置連線是它們做布朗運(yùn)動(dòng)的軌跡
C.燒熱的針尖，接觸涂上薄蜂蠟層的云母片背面上某點(diǎn)，經(jīng)一段時(shí)間后形成圖丙的形狀，則說(shuō)明云母為非晶體
D.丁圖中分子間距離為r0時(shí)，分子間作用力F最小，分子勢(shì)能也最小
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某質(zhì)點(diǎn)僅受一個(gè)恒力作用，從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖中虛線所示，運(yùn)動(dòng)到圖中P點(diǎn)時(shí)的速度為v，PA指向速度的反向，PB與速度方向垂直，下列說(shuō)法正確的是
A. 恒力可能沿PC方向，其質(zhì)點(diǎn)速度增大
B. 恒力可能沿PB方向，且質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)
C. 恒力可能沿PA方向，且質(zhì)點(diǎn)速度減小
D. 質(zhì)點(diǎn)從M點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到N點(diǎn)的過(guò)程中，在P點(diǎn)的速度一定不是最大
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，均勻?qū)Ь�制成的單位正方形閉合線框abcd，每邊長(zhǎng)為L(zhǎng)=0.2m，總電阻為R=10Ω，總質(zhì)量為m=0.04kg．將其置于磁感強(qiáng)度為B=5T的水平勻強(qiáng)磁場(chǎng)上方h=0.45m處，如圖所示．線框由靜止自由下落，線框平面保持在豎直平面內(nèi)，且cd邊始終與水平的磁場(chǎng)邊界平行．當(dāng)cd邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)，（重力加速度取g=10m/s2）
（1）求線框中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小；
（2）求cd兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大小；
（3）若此時(shí)線框加速度恰好為零，求線框下落的高度h．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，物體A和帶負(fù)電的物體B用跨過(guò)定滑輪的絕緣輕繩連接，A、B的質(zhì)量分別是m和2m，勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧一端固定在水平面上，另一端與物體A相連，傾角為θ的斜面處于沿斜面向上的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，整個(gè)系統(tǒng)不計(jì)一切摩擦．開(kāi)始時(shí)，物體B在一沿斜面向上的外力F=3mgsinθ的作用下保持靜止且輕繩恰好伸直，然后撤去外力F，直到物體B獲得最大速度，且彈簧未超過(guò)彈性限度，則在此過(guò)程中（ ）
A.撤去外力F的瞬間，物體A的加速度為gsinθ
B.撤去外力F的瞬間，物體B的加速度為 
C.A，B獲得最大速度時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)量為 
D.物體A和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2011年3月11日在日本海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，強(qiáng)震引發(fā)了福島核電站危機(jī)．核電中的 
U發(fā)生著裂變反應(yīng)，試完成下列反應(yīng)方程式 U+ 
n→ 
Ba+ 
Kr+；已知 U、 Ba、 Kr和中子的質(zhì)量分別是mU、mBa、mKr、mn ， 該反應(yīng)中一個(gè) U裂變時(shí)放出的能量為 ． （已知光速為c）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)用如圖1所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所使用的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接的交流電的頻率為50Hz．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．按圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，其中與定滑輪及彈簧測(cè)力計(jì)相連的細(xì)線豎直；
B．調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長(zhǎng)木板向下勻速運(yùn)動(dòng)；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開(kāi)小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答以下問(wèn)題：
（1）對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 ．
A.小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C.與小車相連的輕繩與長(zhǎng)木板一定要平行
D.彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
（2）實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）由本實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F的關(guān)系圖象（如圖3），與本實(shí)驗(yàn)相符合的是 ．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的軌道由半徑為R的 
光滑圓弧軌道AB、豎直臺(tái)階BC、足夠長(zhǎng)的光滑水平直軌道CD組成．小車的質(zhì)量為M，緊靠臺(tái)階BC且上水平表面與B點(diǎn)等高．一質(zhì)量為m的可視為質(zhì)點(diǎn)的滑塊自圓弧頂端A點(diǎn)由靜止下滑，滑過(guò)圓弧的最低點(diǎn)B之后滑到小車上．已知M=4m，小車的上表面的右側(cè)固定一根輕彈簧，彈簧的自由端在Q點(diǎn)，小車的上表面左端點(diǎn)P與Q點(diǎn)之間是粗糙的，滑塊與PQ之間表面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，Q點(diǎn)右側(cè)表面是光滑的．求：
（1）滑塊滑到B點(diǎn)的瞬間對(duì)圓弧軌道的壓力大小．
（2）要使滑塊既能擠壓彈簧，又最終沒(méi)有滑離小車，則小車上PQ之間的距離應(yīng)在什么范圍內(nèi)？（滑塊與彈簧的相互作用始終在彈簧的彈性范圍內(nèi)）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在一根張緊的水平繩上，懸掛有 a、b、c、d、e五個(gè)單擺，讓a擺略偏離平衡位置后無(wú)初速釋放，在垂直紙面的平面內(nèi)振動(dòng)；接著其余各擺也開(kāi)始振動(dòng)．下列關(guān)于其余各擺說(shuō)法中正確的有（ ）
A.各擺均做自由振動(dòng)
B.c擺的振幅最大
C.擺長(zhǎng)與a相差越大的，振幅越小
D.各擺的振動(dòng)周期與a擺相同
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