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在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選取0,1,2,3,4,5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出．紙帶旁并排放著最小分度為mm的刻度尺，計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v₂＝_____ m/s，v₄＝_____m/s，小車的加速度是a＝____ m/s².(保留兩位有效數字)

v₂＝0.21m/s，v₄＝0.33m/s， a＝0.60m/s².

試題分析：據題意，已知打點計時器工作頻率為50Hz，則打點周期為0.02s，相鄰計數點間還有四個點未畫出，則計數點之間的時間為T=0.1s，計數點2的瞬時速度為：

，計數點4的瞬時速度為：

；小車的加速度為：

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對電磁打點計時器和電火花計時器的有關說法中，正確的是

A．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電

B．兩種打點計時器的打點頻率與交流電源的頻率一樣

C．電火花計時器在紙帶上打點是靠振針和復寫紙

D．電磁打點計時器在紙帶上打點是靠電火花和墨粉

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙兩位同學利用穿過打點計時器的紙帶來記錄小車的運動，計時器所用電源的頻率為50Hz。
（1）實驗后，甲同學選擇了一條較為理想的紙帶，測量數據后，通過計算得到了小車運動過程中各計時時刻的速度如表格所示。

位置編號	0	1	2	3	4	5
時間：t/s	0	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5
速度：v/m·s^-1	0.42	0.67	0.92	1.16	1.42	1.76

分析表中數據，在誤差允許的范圍內，小車做______________運動；由于此次實驗的原始紙帶沒有保存，該同學想估算小車從位置0到位置5的位移，其估計算方法如下：x＝（0.42×0.1＋0.67×0.1＋0.92×0.1＋1.16×0.1＋1.42×0.1）m，那么，該同學得到的位移_________ （選填“大于”、“等于”或“小于”）實際位移。
（2）乙同學的紙帶如下圖，按時間順序取0、1、2、3、4、5、6七個計數點，每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出。用刻度尺量出1、2、3、4、5、6點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。由紙帶數據計算可得計數點3所代表時刻的瞬時速度大小v₃＝____________m/s，小車的加速度大小a＝____________m/s²。（本小題結果保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

(1)當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與________的圖象．
(3)如圖(a)，甲同學根據測量數據做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同 .

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)在科學探究活動中，對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節，下面的表格中的數據是某同學在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數據記錄。

物體運動的起止點	所測的物理量	1	2	3	4	5
A→B	時間t(s)	0.89	1.24	1.52	1.76	1.97
A→B	位移s(m)	0.25	0.50	0.75	1.00	1.25

⑴請你在下列甲圖的網格中作s-t圖象；

⑵該同學猜想圖線接近于二次函數的圖象，為了驗證這個猜想，請你通過轉換變量在乙圖的網格中作相應的圖象；
⑶通過上述處理，你認為物體從A→B的過程中，s隨t變化的規律是： (用s、t表示，涉及數字，計算結果保留2位有效數字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《研究勻變速直線運動》的實驗中，得到一條理想紙帶，如圖所示。按打點先后依次在紙帶上選擇了標為0～5的6個記數點，相鄰兩個記數點間還有四個點沒有畫出。紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺(圖中只0、2、4點位置可讀數)，由此計算出小車運動的加速度是 __m/s²(取向右為正方向)，打記數點5時小車的速度大小是 m/s。(結果均保留二位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的頻率為50Hz交流電和直流電兩種．重錘從高處由靜止開始下落，重錘上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。則：（1）該同學進行正確測量后挑選出一條點跡清晰的紙帶進行測量分析。如圖所示．其中O點為起始點，A、B、C、D、E、F為六個計數點。根據以上數據，當打B點時重錘的速度_________m/s，計算出該對應的V²/2="_______" m²/s²，gh=_______m²/s²，可認為在誤差范圍內存在關系式_________ _，即可驗證機械能守恒定律。（g="9.8" m/s²）

（2）該同學繼續根據紙帶算出各點的速度V，量出下落距離h，并以V²/2為縱軸、以h為橫軸畫出的圖象，應是圖中的_______。

（3）他進一步分析，發現本實驗存在較大誤差。為此設計出用如圖所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律。通過電磁鐵控制的小鐵球從A點自由下落，下落過程中經過光電門B時，通過與之相連的毫秒計時器（圖中未畫出）記錄擋光時間t，用毫米刻度尺測出AB之間的距離h，用游標卡尺測得小鐵球的直徑d。重力加速度為g。實驗前應調整光電門位置使小球下落過程中球心通過光電門中的激光束。小鐵球通過光電門時的瞬時速度 V= 。如果d、t、h、g存在關系式，也可驗證機械能守恒定律。
（4）比較兩個方案，改進后的方案相比原方案的最主要的優點是：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的裝置進行“探究加速度與合外力的關系”的實驗。

（1）在實驗中必須平衡摩擦力，以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當小車做             (1分)運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數來改變小車所受合外力，獲取多組數據。若小車質量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質量范圍應選       （1分）組會比較合理。（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是        （交流、直流）電源頻率為50Hz，圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個打點未標出每兩個計數點間的時間間隔是       s，由該紙帶可求得小車的加速度

= m/s²。（前兩空各1分，最后一空2分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間．計時器所用電源的頻率為50Hz，下圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm；保留三位有效數字）．

由紙帶數據計算可得計數點4瞬時速度大小v₄＝________m/s，小車的加速度大小a＝________ m/s²．

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