最早將實驗和邏輯推理（包括數學演算）和諧地結合起來，從而發展了人類的科學思維方式和科學研究方法的科學家是( )
| A．笛卡爾 | B．牛頓 | C．伽利略 | D．亞里士多德 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
牛頓曾經說過一句名言：“我之所以比別人看得遠一些，是因為站在巨人的肩膀上”，請你猜想一下牛頓所指的巨人可能是
| A．愛因斯坦 | B．愛迪生 | C．伽利略 | D．錢學森 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
電現象與磁現象之間有著深刻的聯系，人類研究電、磁現象的歷史比力學更為豐富多彩。其中安培、法拉第和麥克斯韋等物理學家作出了卓越的貢獻，下列物理事實歸功于法拉第的有
| A．發現電磁感應現象 |
| B．提出分子電流假說 |
| C．發現電流的磁效應 |
| D．提出變化磁場產生電場的觀點 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列說法正確的是( )
| A．亞里士多德認為輕重物體下落快慢相同 |
| B．牛頓認為質量一定的物體其加速度與物體受到的合外力成正比 |
| C．笛卡爾總結了行星運動的三大定律 |
| D．庫侖總結出了點電荷間相互作用的規律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命,促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步，下列說法中正確的是( )
| A．亞里士多德發現了力是改變物體運動狀態的原因 |
| B．哥白尼提出了日心說，并發現了行星沿橢圓軌道運行的規律 |
| C．卡文迪許總結出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量 |
| D．庫侖在前人研究的基礎上，通過扭秤實驗研究得出了庫侖定律 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于伽利略對自由落體運動的研究，下列說法中正確的是（ ）
| A．伽利略為了能夠系統的研究自由落體運動，在歷史上首先建立起了速度、加速度的概念 |
| B．伽利略雖然相信“自然界的規律是簡潔明了”的，但是對于“速度是關于時間均勻變化”還是“速度關于位移均勻變化”的疑惑，伽利略憑借其堅實的數學功底，運算得出應該是前者 |
| C．伽利略利用斜面做實驗，目的是為了消除重力對物體運動的影響 |
| D．通過伽利略的實驗，我們知道了羽毛和鐵錘在空氣中下落應該是一樣快的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列關于物理思想方法的說法中，正確的是：
A．根據速度定義式 ，當 非常非常小時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法。 |
| B．在探究加速度、力和質量三者之間關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法。 |
| C．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。 |
| D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法。 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
伽利略和牛頓都是物理學發展史上最偉大的科學家，巧合的是，牛頓就出生在伽利略去世后的第二年。下列關于力和運動關系的說法中，不屬于他們的觀點為是( )
| A．自由落體運動是一種勻變速直線運動 |
| B．力是使物體產生加速度的原因 |
| C．物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性 |
| D．力是維持物體運動的原因 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等。以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是
| A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法 |
B．根據速度定義式 ，當 非常非常小時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法 |
| C．在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法 |
| D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法 |
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