【題目】某物體在地球表面，受到地球的萬(wàn)有引力為F．若此物體受到的引力減小為 
，則其距離地面的高度應(yīng)為（R為地球半徑）（ ）
A.R
B.2R
C.4R
D.8R
【答案】A
【解析】解：根據(jù)萬(wàn)有引力定律表達(dá)式得：
F= 
，其中r為物體到地球中心的距離．
某物體在地球表面，受到地球的萬(wàn)有引力為F，此時(shí)r=R，
若此物體受到的引力減小為 
，根據(jù)F= 得出此時(shí)物體到地球中心的距離r′=2R，
所以物體距離地面的高度應(yīng)為R．
故選A．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，掌握應(yīng)用萬(wàn)有引力定律分析天體的運(yùn)動(dòng)：把天體的運(yùn)動(dòng)看成是勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其所需向心力由萬(wàn)有引力提供.即 F引=F向；應(yīng)用時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況選用適當(dāng)?shù)墓竭M(jìn)行分析或計(jì)算.②天體質(zhì)量M、密度ρ的估算．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)某測(cè)電筆上的氖管兩端所加電壓達(dá)到86.7V時(shí)即開始發(fā)光，低于該電壓時(shí)熄滅．若把此氖管接在電壓U=71V，頻率f=50Hz，的正弦交流電商，則每秒內(nèi)閃光的次數(shù)n=次．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】一同學(xué)用電子秤、水壺、細(xì)線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中驗(yàn)證力的平行四邊形定則．
①如圖（a），在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺時(shí)電子秤的示數(shù)F；
②如圖（b），將三細(xì)線L1、L2、L3的一端打結(jié)，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上．水平拉開細(xì)線L1 ， 在白紙上記下結(jié)點(diǎn)O的位置、和電子秤的示數(shù)F1；
③如圖（c），將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上．手握電子秤沿著②中L2的方向拉開細(xì)線L2 ， 使和三根細(xì)線的方向與②中重合，記錄電子秤的示數(shù)F2；
④在白紙上按一定標(biāo)度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據(jù)平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若 ， 則平行四邊形定則得到驗(yàn)證．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，小車內(nèi)的小球分別與輕彈簧和細(xì)繩的一端拴接，其中輕彈簧沿豎直方向，細(xì)繩與豎．直方向的夾角為θ．當(dāng)小車和小球相對(duì)靜止一起在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.細(xì)繩一定對(duì)小球有拉力的作用
B.輕彈簧一定對(duì)小球有彈力的作用
C.細(xì)繩不一定對(duì)小球有拉力的作用，但是輕彈簧對(duì)小球一定有彈力的作用
D.細(xì)繩不一定對(duì)小球有拉力的作用，輕彈簧對(duì)小球也不一定有彈力的作用
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖1所示，光滑曲面AB與水平傳送帶BC在B處恰好平滑連接，質(zhì)量m=1kg的物塊從A點(diǎn)由靜止滑下，當(dāng)傳送帶靜止不動(dòng)時(shí)，物塊最終停在距B點(diǎn)x=2.5m處的傳送帶上，調(diào)整皮帶輪的運(yùn)動(dòng)角速度ω可以改變物塊到達(dá)C點(diǎn)時(shí)的速度大小．已知A、B兩點(diǎn)的豎直距離h=1.25m，BC長(zhǎng)L=20m，皮帶輪的半徑R=0.1m，物塊視為質(zhì)點(diǎn)，傳送帶始終張緊且不打滑，取g=10m/s2 ． 
（1）求物塊運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)的速度大小．
（2）求物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)．
（3）讓傳送帶順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，設(shè)物塊到達(dá)C點(diǎn)的速度大小為vC ， 試畫出圖2vC隨皮帶輪角速度ω變化關(guān)系的vC﹣ω圖象．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，M為定滑輪，一根細(xì)繩跨過(guò)M，一端系著物體C，另一端系著一動(dòng)滑輪N，動(dòng)滑輪N兩側(cè)分別懸掛著A、B兩物體，已知B物體的質(zhì)量為3kg，不計(jì)滑輪和繩的質(zhì)量以及一切摩擦，若C物體的質(zhì)量為9kg，則關(guān)于C物體的狀態(tài)下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.當(dāng)A的質(zhì)量取值合適，C物體有可能處于平衡狀態(tài)
B.無(wú)論A物體的質(zhì)量是多大，C物體不可能平衡
C.當(dāng)A的質(zhì)量足夠大時(shí)，C物體不可能向上加速運(yùn)動(dòng)
D.當(dāng)A的質(zhì)量取值合適，C物體可以向上加速也可以向下加速運(yùn)動(dòng)
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m=2kg的物體，由 
光滑圓弧軌道上端從靜止開始下滑，到達(dá)圓弧底端再沿水平面向右滑動(dòng)一段距離而停止．已知圓弧軌道半徑R=0.2m，圓弧軌道的上端與圓心在同一水平面內(nèi)，g=10m/s2 ， 求：
（1）物體滑至圓弧底端時(shí)的速度大小；
（2）物體滑至圓弧底端時(shí)，圓弧底端對(duì)物體的支持力大小；
（3）物體沿水平面滑動(dòng)的過(guò)程中摩擦力做的功．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)晌煌瑢W(xué)用同樣大小的力共同提起一桶水，桶和水的總重量為G．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.當(dāng)兩人對(duì)水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時(shí)，每人的作用力大小等于G
B.當(dāng)兩人對(duì)水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時(shí)，每人的作用力大小等于 
C.當(dāng)兩人對(duì)水桶的作用力之間的夾角變大時(shí)，每人的作用力大小變小
D.當(dāng)兩人對(duì)水桶的作用力之間的夾角變大時(shí)，每人的作用力大小不變
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中。
（I）在研究物體的“加速度、作用力和質(zhì)量”三個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，我們用實(shí)驗(yàn)研究了小車“在質(zhì)量一定的情況下，加速度和作用力的關(guān)系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質(zhì)量之間的關(guān)系”。這種研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法是（____）
A．建立理想模型的方法 B．控制變量法 C．等效替代法 D．類比法
（II）打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是力學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器，實(shí)驗(yàn)室有兩種打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組決定使用電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，則應(yīng)選用圖中的________(填“甲”或“乙”)計(jì)時(shí)器．
（III）下面的照片拍自一組同學(xué)在做探究“加速度與力和質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)．
（1）本實(shí)驗(yàn)中，小車的質(zhì)量為M，沙與沙桶的總質(zhì)量為m，則在試驗(yàn)中必須滿足M_______m.(填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”)
（2）從實(shí)驗(yàn)裝置照片甲中，我們?nèi)菀装l(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤，例如“沒有平衡摩擦力”等，請(qǐng)你認(rèn)真觀察再指出兩處不妥處___________________________，______________________________．照片乙是同學(xué)在“平衡摩擦力”，在這個(gè)環(huán)節(jié)中小車________________夾上紙帶并讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器．（填“需要”或“不需要”）
（3）某次實(shí)驗(yàn)中得到一條紙帶，如圖所示，從比較清晰的點(diǎn)起，分別標(biāo)明0、l、2、3、4……，量得0與 1兩點(diǎn)間距離
，1與2兩點(diǎn)間距離
，2與3兩點(diǎn)間距離
，3與4兩點(diǎn)間的距離
，則小車的加速度為_____________
。(交流電的頻率為50Hz)（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）．
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