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【題目】甲、乙兩個物體沿同一直線向同一方向運動時，取物體的初速度方向為正方向，甲的加速度恒為2m/s2 ，乙的加速度恒為﹣3m/s2 ，則下列說法中正確的是（）
A.兩物體都做勻加速直線運動，乙的速度變化快
B.甲做勻加速直線運動，它的速度變化快
C.乙做勻減速直線運動，它的速度變化率大
D.甲的加速度比乙的加速度大

【答案】C
【解析】解：甲的加速度方向與速度方向相同，做勻加速直線運動，乙的加速度方向與速度方向相反，做勻減速直線運動．乙的加速度大，可知乙的速度變化快．故C正確，A、B、D錯誤．
故選C．
加速度是反映速度變化快慢的物理量，當加速度方向與速度方向相同，做加速運動，當加速度方向與速度方向相反，做減速運動．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量不計的彈簧一端固定在地面上，彈簧豎直放置，將一小球從距彈簧自由端高度分別為h1、h2的地方先后由靜止釋放，h1>h2，小球觸到彈簧后向下運動壓縮彈簧，從開始釋放小球到獲得最大速度的過程中，小球重力勢能的減少量ΔE1、ΔE2的關系及彈簧彈性勢能的增加量ΔEp1、ΔEp2的關系中，正確的一組是（）

A．ΔE1＝ΔE2，ΔEp1＝ΔEp2

B．ΔE1>ΔE2，ΔEp1＝ΔEp2

C．ΔE1＝ΔE2，ΔEp1>ΔEp2

D．ΔE1>ΔE2，ΔEp1>ΔEp2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中，裝置如圖甲所示，實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次測出相應的彈簧總長度。

（1）某同學通過以上測量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐標圖乙中，請作出F－L圖線；

（2）由此圖線可得出該彈簧的原長L0＝__________cm，勁度系數(shù)k＝___________N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只猴子抓在天花板上的細棒上，現(xiàn)使懸掛細棒的繩子斷開，猴子和細棒一起向下運動，甲說此棒是靜止的，乙說猴子是向下運動的，甲、乙兩人所選的參考系分別是（）
A.甲選的參考系是地球，乙選的參考系也是地球
B.甲選的參考系是地球，乙選的參考系是猴子
C.甲選的參考系是猴子，乙選的參考系是地球
D.甲選的參考系是地球，乙選的參考系是自身

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在同一豎直平面內(nèi)的兩正對著的半徑為R的相同半圓光滑軌道，相隔一定的距離x，虛線沿豎直方向，一質(zhì)量為m的小球能在其間運動，今在最高點A與最低點B各放一個壓力傳感器，測量小球?qū)︓壍赖膲毫Γ琯取10 m/s2，不計空氣阻力，求：

（1）當小球在B點對軌道的壓力為，則小球在A點時軌道對小球的壓力為多少？（用、x、m、g、R表示）

（2）某同學用這裝置做實驗，改變距離x，測得B、A兩點軌道的壓力差與距離x的圖像如圖，則

①他用的小球質(zhì)量為多少？

②若小球在最低點B的速度為20m/s，為使小球能沿軌道運動，x的最大值為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球放置在木板與豎直墻面之間．設墻面對球的壓力大小為FN1，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮?/span>FN2.以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置．不計摩擦，在此過程中(　　)

A. FN1始終減小，FN2始終增大

B. FN1始終減小，FN2始終減小

C. FN1先增大后減小，FN2始終減小

D. FN1先增大后減小，FN2先減小后增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于光的本性，下列說法正確的是（）
A.光電效應反應光的波動性
B.光子的能量由光的強度所決定
C.光的波粒二象性是將牛頓的波動說和惠更斯的粒子說有機地統(tǒng)一起來
D.光在空間傳播時，是不連續(xù)的，是一份一份的，每一份叫做一個光子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（）
A.盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型
B.宏觀物體的物質(zhì)波波長非常小，極易觀察到它的波動性
C.β衰變現(xiàn)象說明電子是原子核的組成部分
D.對于任何一種金屬都存在一個“最大波長”，入射光的波長必須大于這個波長，才能產(chǎn)生光電效應現(xiàn)象

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學用單擺做測定重力加速度的實驗，他將擺掛起后，進行了如下步驟：

A．測擺長 l ：用米尺測量出擺線長度；

B．測周期 T ：將擺球拉起，然后放開，在擺球通過最低點時，按下秒表開始計時，同時將此次通過最低點作為第一次，接著一直數(shù)到第60次通過最低點時，按秒表停止計時，讀出這段時間，算出單擺周期；

C．將所測得的 l 和 T 值代入單擺的周期公式中，算出 g ，將它作為實驗結(jié)果寫入報告中去．

請指出上述步驟中遺漏或錯誤的地方，并加以改正．

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